Teorija označavanja kaže da se ljudi dolaze prepoznati i ponašati se na načine koji odražavaju kako ih drugi etiketiraju. Ova se teorija najčešće povezuje sa sociologijom kriminala, jer označavanje nekoga protivpravno devijantnog može dovesti do lošeg ponašanja. Na primjer, ako nekoga opisuje kao zločinaca, drugi mogu negativno postupati prema toj osobi, a pojedinac zauzvrat djeluje.
Podrijetlo teorije označavanja
Ideja teorije označavanja procvjetala je u američkoj sociologiji tijekom šezdesetih godina prošlog stoljeća, zahvaljujući velikim dijelom zahvaljujući sociologu Howard Becker. Međutim, njegove temeljne ideje mogu se pratiti do stvaranja francuskog sociologa Emile Durkheim. Američki sociolog Georgea Herberta Meada teorija uokvirivanja društvene konstrukcije jastva kao procesa koji uključuje interakcije s drugima također je utjecala na njegov razvoj. Stipendisti Frank Tannenbaum, Edwin Lemert, Albert Memmi, Erving Goffman i David Matza igrali su uloge u razvoju i istraživanju teorije označavanja.
Označavanje i odstupanje
Teorija označavanja jedan je od najvažnijih pristupa razumijevanju devijantnog i kriminalnog ponašanja. Započinje pretpostavkom da nijedno djelo nije suštinski zločinačko. Definicije kriminaliteta utvrđuju oni koji su na vlasti formiranjem zakona i interpretacijom tih zakona od strane policije, sudova i popravnih institucija. Odstupanje nije skup karakteristika pojedinaca ili skupina, već proces interakcije između devijanata i nedvijanata i kontekst u kojem se tumači kriminalnost.
Policija, suci i odgajatelji su osobe koje imaju zadatak izvršavati standarde normalnosti i označavati određeno ponašanje devijantne prirode. Primjenjujući oznake na ljude i stvarajući kategorije odstupanja, ti službenici jačaju strukturu moći društva. Često bogati definiraju devijantnost za siromašne, muškarci za žene, stariji za mlađe i rasne ili etničke većinske skupine za manjine. Drugim riječima, dominantne skupine društva stvaraju i primjenjuju devijantne oznake na podređene skupine.
Na primjer, mnoga djeca razbijaju prozore, kradu voće s drveća drugih ljudi, penju se u dvorišta susjeda ili preskaču školu. Roditelji, nastavnici i policija u imućnim četvrtima smatraju takva ponašanja tipičnim maloljetničkim ponašanjem. Ali u siromašnim područjima slično ponašanje može se promatrati kao znakovi maloljetničkog prijestupništva. Ovo sugeriše da klasa igra važnu ulogu u označavanju. Utrka je također faktor.
Nejednakost i stigma
Istraživanja pokazuju da škole discipliniraju crnu djecu češće i oštrije od bijele djece, unatoč nedostatku dokaza koji ukazuju na to da se prvi ponašaju češće nego drugi.Slično tome policija ubija crnce po daleko višoj stopi od bijelaca, čak i kad Afroamerikanci nisu naoružani i nisu počinili zločine.To nejednakost sugerira da rasni stereotipi rezultiraju pogrešnim označavanjem ljudi kao devijantnih.
Jednom kada je osoba prepoznata kao devijantna, izuzetno je teško ukloniti tu oznaku. Pojedinac postaje stigmatiziran kao zločinac i drugi će ga vjerojatno smatrati nepouzdanim. Na primjer, osuđenici će se možda boriti da pronađu posao nakon puštanja iz zatvora zbog svoje kriminalne pripadnosti. Zbog toga je veća vjerojatnost da će internalizirati devijantnu oznaku i opet se upustiti u nedolično ponašanje. Čak i ako označeni pojedinci ne počine više zločine, oni moraju zauvijek živjeti s posljedicama da ih se formalno smatra zločincem.
Kritike teorije označavanja
Kritičari teorije označavanja tvrde da ona zanemaruje čimbenike - poput razlika u socijalizaciji, stavovima i mogućnostima - koji vode u devijantna djela.Oni također tvrde da nije posve sigurno povećava li oštećenje označavanja. Bivši policajci mogli bi završiti u zatvoru jer su uspostavili vezu s drugim počiniteljima; ove veze povećavaju izglede da će biti izloženi dodatnim mogućnostima počinjenja zločina. Po svoj prilici, i obilježavanje i povećani kontakt s kriminalnom populacijom doprinose recidivizmu.
Dodatne reference
- Zločin i zajednica Frank Tannenbaum (1938)
- autsajderi napisao Howard Becker (1963.)
- Kolonizator i kolonizirani napisao Albert Memmi (1965)
- Ljudsko odstupanje, socijalni problemi i socijalna kontrola (drugo izdanje) napisao Edwin Lemert (1972)
- Učenje za rad: kako djeca iz radničke klase dobivaju posao iz radne klase napisao Paul Willis (1977)
- Kažnjeno: Policiranje života crnaca i latino dječaka priredio Victor Rios (2011)
- Bez klase: djevojke, utrka i ženski identitet autor: Julie Bettie (2014)