Prevalencija nasilja u školi

Kako se nastavnici, roditelji i učenici svakodnevno pripremaju za školu, nadamo se da strah od školskog nasilja nije njihova najveća briga. Nažalost, nasilje jedne ili druge vrste dio je mnogih škola danas. U studiji iz 2000. godine, CBS News utvrdio je da se, dok se 96 posto učenika osjećalo sigurno u školi, 53 posto izjavilo da je pucnjava u njihovoj školi moguća. Ukupno 22 posto učenika poznavalo je razrednike koji su redovito nosili oružje u kampus. Jesu li percepcije učenika točne? Koliko je učestalo nasilje u školi? Jesu li djeca sigurna u školi? Kako roditelji i učitelji osiguravaju sigurnost za svakoga?

Prema Nacionalni centar za statistiku obrazovanja, bilo je prosječno 47 nasilnih smrti u školama od školske godine 1992/1993 do 2015/2016. To je preko tisuću smrti u manje od 25 godina.

Sljedeće informacije dolaze od toga što je NCES naručio istraživanje ravnatelja u 1.234 redovite javnosti osnovne, srednje i srednje škole u svih 50 država i Distrikta Columbia za školu 1996/1997 godina. Dobra vijest je da 43 posto

• 57 posto ravnatelja javnih osnovnih i srednjih škola izjavilo je da je jedan ili više slučajeva kriminala ili nasilja prijavljeno policiji.
• 10 posto svih javnih škola imalo je jedan ili više teških nasilnih zločina (ubojstva, silovanja, seksualne baterije, samoubojstva, fizički napad ili borba oružjem ili pljačka).
• Najviše prijavljeni zločin bili su fizički napadi ili tuče bez oružja.
• Većina teških nasilnih zločina dogodila se u srednjim i srednjim školama.
• Veći postotak nasilnih zločina dogodio se u gradskim školama i u velikim školama s preko 1000 učenika.

Na pitanje o njihovim osobnim iskustvima, četvrtina studenata anketirana je 1999. godine Istraživanje metropolitanskog života američkog učitelja izvijestili da je žrtva nasilnog zločina u školi ili oko nje. Još zastrašujuće, jedan od osmih učenika u neko je vrijeme nosio oružje u školu. Ove statistike ukazuju na porast u odnosu na prethodno istraživanje iz 1993. godine. Unatoč tome, svi učitelji, studenti i službenici za provedbu zakona otkrili su da njihova sveukupna percepcija pada da se nasilje smanjuje. Kako se baviti ovom samozadovoljstvom i učiniti naše škole sigurnijima, u stvari i osjećajima?

Nasilno je rješavanje problema u školi. Zajednica, administratori, učitelji, roditelji i učenici moraju se okupiti i osigurati škole sigurnim. Na koje se oblike prevencije i kažnjavanja škole oslanjaju?

Neke škole imaju uspostavljen sustav "slabe sigurnosti", što znači da nemaju stražara ili detektori metala, ali oni kontroliraju pristup školskim zgradama. Ostali se oslanjaju na "umjerenu sigurnost", što znači ili zaposliti osoblje s punim radnim vremenom bez metala detektorima ili kontroliranim pristupom zgradama ili vanrednim stražarima s kontroliranim pristupom građevine. I drugi imaju "strogu sigurnost" što znači da imaju punu stražu, koriste metalne detektore i kontroliraju tko ima pristup kampusu. Gotovo nijedna škola uopće nema sigurnosne mjere.

Jedna korelacija je da su škole s najvišim stupnjem sigurnosti one koje imaju najviše slučajeva kriminala. Ali što je s ostalim školama? Ni Columbine, Sandy Hook ili Stoneman-Douglas nisu se smatrali školama "visokog rizika".

Škole širom zemlje uvele su programe prevencije nasilja i politike nulte tolerancije. Škole u jednom koraku da povećaju razinu sigurnosti izdaju imenske značke koje se moraju nositi u svakom trenutku. To možda neće zaustaviti učenike da izazivaju nasilje, ali omogućava nastavnicima i administratorima da lakše identificiraju učenike koji uzrokuju poremećaje. Nadalje, značke bi mogle spriječiti napadače u kampus.

Oni mogu obratiti pozornost na suptilne i otvorene promjene u svojoj djeci. Mnogo puta postoje znakovi upozorenja i prije nasilja. Oni mogu to pratiti i mogu ih prijaviti savjetnicima za usmjeravanje. Neki primjeri uključuju:

• Iznenadni nedostatak interesa
• Opsesije nasilnim ili mrzim igrama ili videozapisima
• Depresija i promjene raspoloženja
• Pisanje koje pokazuje očaj i izolaciju
• Nedostatak vještina upravljanja bijesom
• Govoreći o smrti ili donošenju oružja u školu
• Nasilje prema životinjama

Zabrinutost zbog nasilja u školi ne bi trebala ometati posao koji odgajatelji moraju obavljati. Ostanite svjesni mogućnosti da nasilje može izbiti bilo gdje. Nastojte zajedno raditi na stvaranju sigurnog akademskog okruženja. Učitelji su u teškoj situaciji, jer ako se fizički uključe u rješavanje nasilja ili borbi, i sami mogu biti na meti obrambenih ili nasilničkih učenika ili roditelja. Ipak, učitelji su često u najboljem položaju da spriječe nasilje u učionici.

• Slično roditeljima, pazite na gornje znakove upozorenja
• Razgovarajte s roditeljima o zabrinutostima koje mogu imati
• Ne zaboravite držati otvorene linije komunikacije sa učenicima i roditeljima
• Ponesite brige za savjetnici za usmjeravanje i uprava
• Budite dosljedni u provođenju pravila o učionicama i školama
• Od prvog dana stvorite politiku učionica bez predrasuda i provedite je
• Naučite vještine upravljanja bijesom kako nastaje potreba
• Modelirajte zdravo ponašanje i reakcije
• Napravite plan za rješavanje izvanrednih situacija sa svojim učenicima

• Pazite i brinite jedni o drugima
• Poštujte druge i njihove osjećaje
• Odbijte podleći negativnom pritisku vršnjaka, posebno ako je uključeno nasilje
• Izvijestite o znanju oružja na kampusu
• Recite svojim nastavnicima o sumnjivim ponašanjima drugih učenika
• Udaljite se od sukoba

• Binns, Katherine i Dana Markow. “Metropolitan Anketa o životu američkog učitelja, 1999: Nasilje u američkim javnim školama - pet godina kasnije.” Institut za obrazovne znanosti, Metropolitan Life Insurance Company, 30. travnja 1999.
• Centar za proučavanje i sprečavanje nasilja
• Nacionalni centar za statistiku obrazovanja
• Nacionalno vijeće za sprečavanje kriminala
• Nacionalni centar za sigurnost u školi
• Ured sigurnih i zdravih učenika
• Sigurno potporno učenje