Kako učinkovito koristiti dodatni kredit

Korištenje dodatnih kredita može biti učinkovit alat za podučavanje i učenje u bilo kojoj učionici s sadržajem, ali samo ako se dodatni kredit koristi na ispravan način.

Općenito se nudi dodatni kredit onim studentima koji žele ostvariti GPA. Loša izvedba na jako ponderiranom testu ili papiru ili projektu možda je pala studentu ukupna ocjena. Prilika za dodatni kredit može biti motivacijski alat ili način da se ispravi pogrešna prosudba ili pogrešno komuniciranje. Međutim, ako se koristi pogrešno ili nepravedno, dodatni kredit može biti i prijepor i glavobolja za učitelja. Stoga nastavniku treba vremena da kritički pogleda ponudu za dodatni kredit i razmotri posljedice koje mogu imati na ocjenjivanje i ocjenjivanje.

Dodatni kreditni zadatak može studentima pružiti poticaj za prelazak izvan gradiva. Ako se koristi za unapređivanje lekcija, ponuda za dodatni kredit može pomoći u produbljivanju učenja za učenike. Također može pomoći učenicima koji se bore tako što im pruža dodatne mogućnosti učenja, a istovremeno im omogućuje sredstva

Dodatni kredit može biti u obliku revizije. Postupak revizije, posebno u pisanju zadataka, može se koristiti kao način da se nauče studenti da razmišljaju o svom napretku i sposobnostima u pisanju i poduzimaju korake za njegovo jačanje. Revizija može poslužiti za uspostavljanje konferencija kojima će se dobiti vrlo korisna pažnja jedan na jedan. Umjesto da dizajnira nove dodatne kreditne mogućnosti, nastavnik bi trebao razmotriti na koji način može poboljšati vještine za poboljšanje uspješnosti učenika prethodno ocijenjeni zadatak.

Druga metoda za dodatni kredit je dati studentima bonus pitanja na kvizu ili testu. Može postojati opcija za odgovor na dodatno pitanje eseja ili rješavanje problema s dodatnim riječima.

Ako je dopušten dodatni kredit, nastavnici mogu usvojiti vrste zadataka koji su dobrovoljni dodatni kredit i dalje se moraju ocjenjivati ​​jednako strogo kao i ocjene za redovne tečajeve. Možda postoje dodatne mogućnosti kreditiranja koje studentima omogućuju isprobavanje proširenih aktivnosti kao što su istraživački projekti na temelju pitanja, problema ili scenarija. Učenici se mogu odlučiti za volontiranje u školskoj zajednici ili u zajednici općenito. Ako studentima omogućite da odaberu kako će zarađivati ​​dodatne bodove, to bi mogao biti način na koji će im dati kontrolu nad svojim akademskim postignućima.

Nakon provjere školskih pravila, ako želite ponuditi dodatni kredit u razredu, morat ćete osigurati sljedeće:

• Povežite li svoj dodatni kredit s drugim predavanjima u razredu ili u učionici relevantnim trenutnim događajima.
• Dajte iste dodatne kreditne mogućnosti za sve studente.
• Uzmite u obzir vrijeme za ocjenjivanje prilikom dodjele dodatnog kredita.
• Učinite dodatne kreditne zadatke zanimljivim i relevantnim za studente.
• Recite svojim studentima kada dodijelite dodatni kredit koliko će ga vrijediti i kako ćete ga ocijeniti.
• Obavezno nadmašite svoje zadaće s bodovima za dodatni kredit.
• Postavite jasan rok kada treba dospjeti dodatni kredit.

S druge strane, previše mogućnosti za dodatni kredit na tečaju moglo bi rezultirati neravnotežom u ocjeni. Dodjela kreditnih bodova mogla bi nadmašiti tražene zadatke, a rezultat bi mogao značiti da će student položiti tečaj bez ispunjavanja svih standarda. Dodatni kredit koji se ocjenjuje za ocjenu "završetak" može se prikazati ukupna ocjena.

Isto tako, neki nastavnici vjeruju da dodatni kredit smanjuje važnost procjene nastavnog plana i programa pružajući učenicima način da zaobiđu nastavni plan i program. Ovi su učenici mogli izbjeći zahtjeve ako još uvijek imaju mogućnost povećati ocjenu. Štoviše, dodatni kreditni zadatak mogao bi potaknuti GPA, ali opskrbiti studentske stvarne akademske sposobnosti.

Postoje i neke škole koje nemaju priručnik o dodatnom kreditiranju u svom priručniku za politiku. Postoje neke četvrti koje žele eliminirati dodatni posao koji učitelj mora obaviti nakon dodjeljivanja dodatnih bodova. Neka opća pravila koja treba uzeti u obzir su:

• Ne stvarajte dodatne kreditne zadatke koji nisu povezani s vašim kurikulumom ili standardima.
• Ne ocjenjujte dodatni kredit svakog studenta koristeći različite standarde.
• Ne stvarajte toliko dodatnog kredita koji studenti mogu proći bez dovršetka traženog posla.
• Nemojte stvarati trenutak dodatnim kreditnim mogućnostima koje nisu jednako dostupne svim studentima.
• Ne dopustite da vam zauzet posao poput kopiranja knjige bude dodatni kredit
• Nemojte dopustiti studentima da se okrenu dodatnim kreditima jer je ovo samo knjigovodstvena noćna mora.
• Ne stvarajte dodatne kreditne zadatke kojima obrazovna vrijednost nije ekvivalentna naporima učenika ili nastavnika.