Mnoge škole žele zadržati svoje školarine što je moguće niže kako bi privukle najrazličitije tijelo učenika i roditelja, tako da povećanje troškova školarine nije uvijek opcija. Privatne škole ne pokrivaju sve svoje operativne troškove od plaćanja školarine; Zapravo, u mnogim školama samo školarine pokrivaju oko 60-80% operativnih troškova, i stoga ih škole moraju koristiti napori za prikupljanje sredstava da pokriju svoje dnevne troškove. Ali što je s posebnim potrebama? Škole također trebaju prikupiti novac za buduće troškove i povećati ulaganje.
Privatne škole obično imaju godišnji fond, što je skupa svota novca koju škola svake godine prikuplja kako bi pokrila troškove školovanja svojih učenika koji nisu podmireni školarinom i naknadama. Ali što se događa kada postoji potreba za obnavljanjem objekata ili kupnjom skupe opreme? Tim se potrebama obično udovoljava ono što se naziva „Kapitalna kampanja“, napor za prikupljanje sredstava namijenjen pokrivanju ogromnih troškova obnavljaju postojeće zgrade, grade nove zgrade, uvelike povećavajući proračune za financijsku pomoć i nadovezujući ih na njihove zadužbine. Ali što kapitalnu kampanju čini uspješnom? Pogledajmo što je jedna škola napravila da vodi jednu od najuspješnijih kapitalnih kampanja u privatnim školama.
Kapitalna kampanja Westminster Schools-a
Westminster Schools, Kršćanska škola u Atlanti u državi Georgia, za učenike od prvog do dvanaestog razreda, vodila je jednu od najuspješnijih privatnih kampanja kapitalnih škola posljednjih godina. Westminster je jedna od samo nekoliko privatnih škola koje su uspjele prikupiti preko 100 milijuna dolara u sklopu kapitalne kampanje; škola ima najveću zaduženost od svih škola koje nisu smještene u zemlji. Westminster Schools upisuje preko 1800 učenika u svoj kampus od 180 hektara. Oko 26% studenata predstavljaju ljude u boji, a 15% studenata prima financijsku pomoć na temelju potrebe. Škola je osnovana 1951. godine kao reorganizacija Prezbiterijanske škole North Avenue, djevojačke škole. Godine 1953., Washingtonsko sjemenište, ženska škola osnovana je 1878. godine, a bila je alma mater Nestao s vjetrom autorica Margaret Mitchell, također spojena s Westminsterom. Westminster Schools dugo je bio pionir u privatnim školama na jugoistoku, jer je bio domaćin pilot programa za napredne studije koji bi na kraju postao nastavni program naprednog smještaja ili AP koji nudi Odbor za koledž, a bila je i jedna od prvih škola na Jugu koja se integrirala u 1960.
Prema njenom priopćenje za javnost, Westminster Schools pokrenuo je kapitalnu kampanju u listopadu 2006. godine, a završio je u siječnju 2011., nakon što je usred recesije prikupio 101,4 milijuna USD. Kampanja „Podučavanje za sutra“ nastojala je osigurati najbolje učitelje za školu u godinama koje dolaze. Više od 8.300 donatora doprinijelo je kapitalnoj kampanji, među njima su sadašnji i prošli roditelji, alumni / ae, baka i djed, prijatelji te lokalne i nacionalne zaklade. Predsjednik škole, Bill Clarkson, zaslužio je usredotočenost škole na podučavanje uspješnošću prikupljanja sredstava. Vjerovao je da naglasak kampanje na izvrsnosti u poučavanju omogućava kampanji prikupljanje sredstava, čak i u teškim ekonomskim vremenima.
Prema članak u časopisu Poslovna kronika u Atlanti, 31,6 milijuna dolara iz kapitalne kampanje Westminster Schools bit će posvećeno zapošljavanju fakulteta, 21,1 milijuna USD za izgradnju nove zgrade visoke kategorije, 8 milijuna USD za nastavak škole posvećenost raznolikosti, 2,3 milijuna USD za promicanje globalne svijesti, 10 milijuna USD za programe usluga u zajednici, 18,8 milijuna USD za poticanje godišnjeg davanja i 9,3 milijuna USD neograničene darovitosti financiranje.
Škole trenutni strateški plan poziva na veći fokus na globalizaciju, uključujući i podučavanje svojih učenika da napreduju u međusobno povezanom svijetu; o tehnologiji, uključujući podučavanje svojih učenika da razumiju kako se nositi sa sve većom složenošću tehnologije; te o obrazovnom istraživanju i provođenju studija kako bi se utvrdilo koriste li nastavnici najučinkovitije metode poučavanja i da li trenutne metode ocjenjivanja u školi zaista pomažu učenicima naučiti. Dok škola prolazi 60. obljetnicu, uspjeh kapitalne kampanje pomaže joj da postigne svoje strateške ciljeve.
Članak uredio Stacy Jagodowski - @stacyjago