Jeste li znali da Forbes.com izvještava da je Ministarstvo obrazovanja dodijelilo gotovo 250 milijuna dolara u nastojanju da to osigura razvoj programa ranog obrazovanja i predškolskog uzrasta, i dalje najbolje služi djeci od nižeg i maloškolskog uzrasta obitelji s umjerenim primanjima? Ovo je jedan od primjera dugogodišnjeg predsjednikovog plana da ponudi besplatnu, univerzalnu predškolsku ustanovu za ove obitelji. No, čini se da posljednji proračun predsjednika Trumpa za obrazovanje za 2019. godinu smanjuje sredstva za škole.
Kao što znamo, u najavi predsjednika države Obame iz 2013. godine otkrio je svoju plan za univerzalno pred-K ili predškolsko obrazovanje za četverogodišnjake. Njegov bi plan zajamčio djeci čiji je prihod kućanstva na ili ispod 200% granice siromaštva besplatnim prije K obrazovanje s lokalnim školama i lokalnim partnerima, a njihovi učitelji imali bi istu obuku kao i K-12 učitelja. Osim toga, programi bi nudili brojne prednosti predškolskog vrtića u privatnoj školi programi, uključujući male razrede, visoke omjere odraslih i djeteta i procjenu programa pod uvjetom. Programom bi se također proširio broj cjelodnevnih programa vrtića na raspolaganju.
Nelagodnost u odnosu na budućnost školovanja u ranom djetinjstvu
Međutim, usprkos tim naprecima, postoje nelagodnosti zbog dolaska novog vodstva naše nacije; mnogi ljudi nisu sigurni u budućnost programa ranog djetinjstva. Betsy DeVos odabrao je predsjednik Donald Trump za ulogu sekretara za obrazovanje, a njezin stav o financiranju predškolskog uzrasta nije jasan; isto se može reći i za predsjednika. Kao rezultat toga, postoje neki kojima je neizvjesnost nesigurna, a najnovija proračunska kretanja ne oduzimaju strahove.
Zašto je predškolski vrtić toliko važan
Dok mnoge privatne škole nude visokokvalitetne programe predškolskog vrtića i cjelodnevnih vrtića, pružajući obogaćujuće obrazovne mogućnosti za djecu mlađu od 6 godina, mnoga djeca koja pohađaju javne škole, posebno djeca koja žive u siromaštvu, nemaju pristup ti programi. Prema Nacionalnom institutu za istraživanje ranog obrazovanja (NIEER) iz New Brunswicka u državi New Jersey, bilo je upisano 28% četvorogodišnjaka u programu predškolskog vrtića u školskoj godini 2011-2012, koji predstavlja porast u odnosu na 14% četverogodišnjaka koji su to učinili u 2002. Pa ipak, programi predškolskog vrtića presudni su za dugoročni uspjeh djece, a stručnjaci NIEER-a dokumentirali su da su djeca upisana u visokokvalitetnu predškolski programi ulaze u vrtić s boljim rječnicima i naprednijim vještinama čitanja i matematike od djece koja nemaju pristup tim programe.
Djeca upisana u pre-k programe ne uče samo prepoznavanje slova i brojeva; također uče kritičke socijalne vještine i važnost samostalnog rada u učionici. Kroz visokokvalitetne pre-k programe razvijaju samopouzdanje za napredniji rad u učionici. Mnoga djeca se bore sa socijalnim vještinama i problemima u ponašanju u vrtiću, a mnoga djeca su čak izbačena iz vrtića. Programi predškolskog vrtića neophodni su za podučavanje djece socijalnim vještinama koje su im potrebne za kasnije razrede, a ne samo akademskim vještinama.
Pred-K Prednosti traju cijeli život
Prednosti predškolskog obrazovanja traju i izvan vrtića. Prema istraživanjima koje je proveo NIEER, postoje nevjerojatne dugoročne ekonomske koristi od obrazovanja u ranom djetinjstvu za djecu u siromaštvu. Na primjer, životna zarada neke djece povećava se za stotine tisuća dolara i ekonomska korist od tih programa nadmašuje troškove za faktor čak 16 (u nekim programi). Uz to, takvi programi pokazuju da sudionici imaju nižu stopu kriminala i smanjenu stopu ovisnosti o dobrobiti kao odrasli ljudi, tako da koristi od obrazovanja u ranom djetinjstvu mogu trajati cijeli život.
Prema list činjenice Bijele kuće na Obaminom obrazovnom planu, djeca iz obitelji s malim dohotkom imaju manje vjerojatnosti da će imati pristup predškolskom programu i obitelji srednjeg sloja također se trude priuštiti privatne predškolske programe, no ovi su programi od presudne važnosti za dugoročnu školu djece uspjeh. Djeca iz obitelji s malim dohotkom koja do trećeg razreda ne čitaju razrede šest su puta manje vjerojatnosti da će završiti srednju školu. Prema podacima iz Bijele kuće, samo 60% američke djece ima pristup cjelodnevnom vrtiću programi, ali ovi su programi također od ključne važnosti za podučavanje djece kritičkim vještinama za kasnije nastavnike uspjeh.
Programi predškolskog vrtića obećavajući su način za smanjenje siromaštva odraslih u ovoj zemlji i pružanje osnovnih vještina radnicima kao odraslima. Za rad s djecom rizične dobi u osnovnim ili srednjim školskim godinama može biti prekasno, a dok privatne škole nude visokokvalitetni predškolski odgoj i rani programi obrazovanja, istraživačke studije dokumentirale su potrebu da se ti programi prošire na programe koji se financiraju iz države koji se financiraju iz države.
Članak ažurirala Stacy Jagodowski