Kad uzimate dio razumijevanja čitanja bilo kojeg standardiziranog testa - bilo da je to SAT, ZAKON, GRE ili nešto drugo - obično ćete imati najmanje nekoliko pitanja oko autorova svrha. Sigurno je lako istaknuti jednu od tipičan razlozi koje autor ima za pisanje vole zabavljati, uvjeravati ili informirati, ali na standardiziranom testu to obično nisu opcije koje ćete dobiti. Dakle, morate učiniti nešto praksa autora svrha prije nego što položite test!
Pokušajte u sljedećim ulomcima. Pročitajte ih, a zatim vidite možete li odgovoriti na pitanja u nastavku.
Većina nas misli (pogrešno) da pisci samo sjede i stvaraju prekrasan esej, priču ili pjesmu u jednom sjedi u trenutku bljeska i nadahnuća. Ovo nije istina. Iskusni pisci koriste postupak pisanja od početka do kraja kako bi im pomogli napisati jasan dokument. Ako ne razmišljate o svom sastavu u fazama i ne mijenjate dok ga razvijate, nećete vidjeti sve probleme ili pogreške u njemu. Ne pokušavajte jednom napisati esej ili priču i napustiti sobu. To je pogreška koju čine početnici pisci i koja će iskusnom čitatelju biti očito očita. Ostanite i razgledajte svoj rad. Razmislite o onome što ste sastavili. Još bolje, koristite postupak pisanja u kojem prepisujete i planirate, pišete grubi nacrt, organizirate ideje, uređujete i lektorirate. Inače će vaše pisanje snositi posljedice loše izrade.
Na autoputu, iza kapija ogromnog vrta, na čijem se kraju mogao razabrati bijele nijanse lijepe dvorac okupan sunčevom svjetlošću, bio je lijepo, svježe dijete, odjeven u onu seosku odjeću koja je takva koketan. Luksuz, sloboda od briga, uobičajeni prizor bogatstva čine takvu djecu tako lijepima da ih netko ima u iskušenju smatrati oblikovanim od drugačije tvari od djece osrednjosti i siromaštva.
Pored njega je ležala na travi sjajna igračka, svježa poput vlasnika, lakirana, pozlaćena, obučena u grimizni ogrtač i prekrivena šljokicama i staklenim perlama. Ali dijete nije primjećivalo svoju omiljenu igračku i to je ono što je gledao:
S druge strane vrata, na kolniku, među koprivama i čičkom, bilo je još jedno dijete, prljavo, bolesno, zaprljano čađom, jedno od onih klinaca u kojih nepristrano oko otkrilo bi ljepotu, jer oko poznavatelja može zamisliti idealnu sliku ispod sloja kamenča, kad bi se oprala samo odvratna patina siromaštva daleko. -"Igračka siromašnog djeteta" Charlesa Baudelairea
Visokotehnološki svijet satova, rasporeda, računala i programa trebao nas je osloboditi života napor i uskraćenost, ali sa svakim danom ljudski rod postaje sve više porobljen, iskorišten i žrtve. Milijuni gladuju dok nekoliko njih živi u sjaju. Ljudski rod ostaje podijeljen od sebe i odvojen od prirodnog svijeta koji je njegova iskonska zajednica.
Sada orkestriramo umjetni vremenski svijet, koprcajući duž elektronskih krugova silicijumskim čipovima, vremenski svijet krajnje tuđim vremenom od kada plod treba sazrijevati ili plima mora izroniti. Izbacili smo se iz vremenskog svijeta prirode i u izmišljeni vremenski svijet u kojem se iskustvo može samo simulirati, ali više ne uživati. Naše svakodnevne rutine i radni životi naglašeni su umjetnim ritmovima, nehajnim spojem perspektive i snage. I sa svakom novom električnom zori i sumrakom, rastemo dalje jedan od drugoga, izoliraniji i sami, više pod kontrolom i manje samopouzdani. -"Vremenski ratovi" Jeremyja Rifkina
Kad većina ljudi pomisli na brodolom, zamišljaju ostatke ogromnog drvenog ili metalnog broda srušenog na dnu oceana. Ribe plivaju unutra i izvan trupa natopljenog broda, a koralji i morske alge pridržavaju se sa njegovih strana. U međuvremenu, ronioci s podvodnim mehanizmom i kamerama veslaju u dubinu kako bi istražili unutar davno zaboravljenog plovila. Mogli bi pronaći bilo što, od stare keramike do zahrđalih topova do gusarskog zlata, ali jedno je sigurno: duboka hladna voda je progutala brod i držala ga u tajnosti vrlo dugo.
Međutim, iznenađujuće je da voda nije uvijek nužan element u istraživanju brodoloma. Malo ljudi shvaća da se na kopnu mogu naći mnogi važni brodolomi. Trgovanje skiffima, ratnim brodovima i gusarskim galeonima podjednako su pronađeni zakopani duboko u koritima rijeka, brdima i kukuruznim poljima širom svijeta.
Svaki put kada osoba otvori usta kako bi jela, donosi odluku o prehrani. Ovi odabiri čine konačnu razliku u načinu na koji pojedinac izgleda, osjeća se i ponaša se na poslu ili u igri. Kada se odabere dobar asortiman hrane poput svježeg voća, lisnatog povrća, integralnih žitarica i mršavih proteina Ako se pojede, posljedice će vjerojatno biti poželjne razine zdravlja i energije kako bi se omogućilo da bude što aktivniji potreban. Suprotno tome, kada se izbor sastoji od prerađene hrane poput pakiranih kolačića, krekera i sode, predmeta punjenih šećerom, hidrogeniziranim mastima, kemikalije i konzervansi - koji u velikim količinama mogu biti štetni - posljedice mogu biti loše zdravlje ili ograničena energija ili oba.
Studije američke prehrane, posebno dijete vrlo male, otkrivaju nezadovoljavajuće prehrambene navike, o čemu svjedoče brojke prekomjerne tjelesne težine i izvanoblikovane male djece. Roditelji, koji bi trebali biti majstori prehrambenih navika svoje djece, prehrambeni izbor često prepuštaju svojoj djeci, koja nisu dovoljno informirana za donošenje zdravih odluka. Ako je danas iko kriv za dječju krizu pretilosti u Sjedinjenim Državama, roditelji su dozvolili svojoj djeci da jede hranu koja je bankrotirala.
Autor najvjerojatnije koristi frazu "napunjena šećerima, hidrogeniziranim masnoćama, kemikalije i konzervansi - koji u velikim količinama mogu biti štetni "kako bi se: