Podučavanje može biti zahtjevna profesija. Postoje slučajevi u kojima se učenici mogu činiti nezainteresiranima za učenje i ometajući za učionice. Postoji puno studija i obrazovnih strategija za poboljšavanje ponašanja učenika. Ali osobno je iskustvo možda najbolji način da se pokaže kako teškog učenika pretvoriti u predanog učenika. Imao sam takvo iskustvo: jedno gdje sam mogao pomoći učenicima s glavnim problemima u ponašanju u priču o uspjehu u učenju.
Problemi student
Tyler je bio upisan u moj viši američki razred za semestar, nakon čega je uslijedio drugi semestar ekonomija. Imao je problema s nadzorom impulsa i upravljanjem bijesom. Prethodnih godina je suspendiran više puta. Kad je u starijoj godini ušao u moj razred, pretpostavio sam najgore.
Tyle je sjedio u zadnjem redu. Nikada nisam koristio a raspored mjesta za sjedenje sa studentima prvog dana kad sam ih tek upoznavao. Svaki put kad bih razgovarao ispred predavanja, postavljao bih pitanja učenicima, nazivajući ih imenom. Ovo mi je pomoglo da upoznam studente. Nažalost, svaki put kad bih pozvao Tylera, on će odgovoriti glib-om. Ako je dobio pogrešan odgovor, naljutio bi se.
Otprilike mjesec dana u godini, još uvijek sam se pokušavao povezati s Tylerom. Učenice obično mogu uključiti u raspravu u razredu ili ih barem motivirati da mirno i pažljivo sjede. Nasuprot tome, Tyler je bio samo glasan i podmukao.
Bitka za Wills
Tyler je tijekom godina bio u tako velikim problemima da su to postale njegov modus operandi. Očekivao je da će njegovi učitelji znati za njegovo preporuke, gdje je poslan u ured, i suspenzije, gdje su mu davali obavezne dane da ostane izvan škole. Gurnuo bi svakog učitelja da vidi što će mu trebati da dobije preporuku. Pokušao sam ga nadmašiti. Rijetko sam smatrao da su preporuke učinkovite, jer bi se studenti vraćali iz ureda ponašajući se lošije nego prije.
Jednog dana Tyler je razgovarao dok sam predavao. Usred lekcije rekao sam istim tonom glasa: „Tyler zašto se ne pridružiš našoj raspravi umjesto da imaš nekoga svoga. «S tim je načinom ustao sa stolca, gurnuo ga i viknuo nešto. Ne mogu se sjetiti što je rekao osim što je uključio nekoliko riječi nepristojnosti. Poslao sam Tylera u ured s uputnicom za disciplinu, a on je dobio tjednu suspenzije izvan škole.
To je bilo jedno od mojih najgorih predavanja. Bojao sam se tog sata svaki dan. Tylerov bijes bio je gotovo prevelik za mene. Tjedan kad je Tyler bio izvan škole bio je prekrasan stanka i kao razred smo se puno postigli. No, tjedan suspenzije uskoro bi se priveo kraju, i plašio sam se njegovog povratka.
Plan
Na dan Tylerovog povratka, stajao sam na vratima i čekao ga. Čim sam ga ugledao, zamolio sam Tylera da razgovara sa mnom na trenutak. Izgledao je nesretno zbog toga, ali pristao je. Rekao sam mu da želim započeti ispočetka s njim. Također sam mu rekao da ako se osjeća kao da će izgubiti kontrolu u nastavi, dobio je moje dopuštenje da na trenutak izađem ispred vrata kako bih se sakupio.
Od tog trenutka Tyler je bio promijenjeni student. Slušao je i sudjelovao u nastavi. Bio je pametan student, nečemu što bih napokon mogao svjedočiti u njemu. Čak je jednog dana prekinuo svađu između dvoje drugih učenika. Nikad nije zloupotrijebio svoju privilegiju. Dajući Tyleru snagu da napusti učionicu, pokazao mu je da to ima sposobnost izbora kako bi se ponašao.
Na kraju godine Tyler mi je napisao zahvalnicu o tome koliko je godina dobro prošla za njega. I danas imam tu bilješku i smatram je dirljivom za čitanje kad se naglasim s predavanjem.
Izbjegavajte predrasude
To me je iskustvo promijenilo kao učitelja. Shvatio sam da su studenti ljudi koji imaju osjećaje i koji se ne žele osjećati ukleto. Žele učiti, ali također se žele osjećati kao da imaju neku kontrolu nad sobom. Nikad više nisam pretpostavljao studente prije nego što su ušli u moj razred. Svaki je student drugačiji; niti dva učenika ne reagiraju na isti način.
Naša je zadaća učitelja pronaći ne samo ono što motivira svakog učenika da nauči, već i ono što ih motivira za loše ponašanje. Ako ih u tom trenutku možemo upoznati i oduzeti im motivaciju, možemo ići dug put prema postizanju više učinkovito upravljanje učionicom i bolje okruženje za učenje.