Benjamin Bloom poznat je po razvoju taksonomije pitanja razmišljanja više razine. Taksonomija pruža kategorije razmišljanja koje pomažu odgajateljima da formulišu pitanja. Taksonomija započinje najnižom razinom razmišljanja i prelazi na najviši stupanj razmišljanja. Šest vještina razmišljanja od najniže do najviše razine
Navedite redoslijed događaja u priči.
Nacrtajte 3 slike koje prikazuju početak, sredinu i kraj priče.
Napišite recenziju za priču i navedite vrstu publike koja bi uživala u ovoj knjizi.
Zašto se tijekom godina iznova i iznova pričala ova priča?
Zabilježite ismijani sudski slučaj kao da medvjedi izvode Goldilocks na sud.
Bloomova taksonomija pomaže vam postavljati pitanja zbog kojih učenici razmišljaju. Uvijek zapamtite da se razmišljanje više razine događa s ispitivanjem više razine. Ovo su vrste aktivnosti za podršku svakoj od kategorija u Bloomovoj taksonomiji:
Što više prijeđete na tehnike ispitivanja na višoj razini, lakše je. Podsjetite se da postavljate otvorena pitanja, postavljajte pitanja koja potiču "zašto mislite" upišite odgovore. Cilj je navesti ih na razmišljanje. "Kakvu je kapu bio nosio?" pitanje je razmišljanja na niskoj razini, "Zašto mislite da je nosio tu boju?" bolje. Uvijek pazite na ispitivanje i aktivnosti zbog kojih učenici razmišljaju. Bloomova taksonomija pruža izvrstan okvir za pomoć u tome.