Specifične invalidnosti učenja (SLD-ovi) je najveća i najbrže rastuća kategorija invalidnosti u javnim školama. Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom iz 2004. godine (IDEA) definira SLD-ove:
Izraz "specifična invalidnost učenja" znači poremećaj u jednom ili više osnovnih psiholoških procesa koji su uključeni u razumijevanje ili uporabu jezika, govornog ili pismenog, koji se poremećaj može očitovati nesavršenom sposobnošću slušanja, razmišljanja, govora, čitanja, pisanja, pisanja ili matematičkog učenja izračuni.
Drugim riječima, djeca sa specifičnim teškoćama u učenju imaju problema govorenje, pisanje, pravopis, čitanje i bavljenje matematikom. Vrste SLD-ova koje mogu uključivati specifične poteškoće za učenje percepcijski nedostaci i specifične poteškoće u učenju, značajno smanjuju djetetovu sposobnost da uspije u školi, ali ne ograničiti dijete toliko da ne može uspješno sudjelovati u općem obrazovnom programu podržavaju.
Uključivanje i SLD-ovi
Praksa smještanja djece s poteškoćama u učenju u učionice s "normalnim" ili, kako to posebni odgajatelji preferiraju, "tipično se razvija" djeca
uključenje, Ubrajanje. Najbolje mjesto za dijete sa posebnim teškoćama u učenju je inkluzivna učionica. Na ovaj način dobit će posebnu podršku koja im je potrebna bez napuštanja učionice. Prema IDEA-i, učionica za opće obrazovanje je zadani položaj.Prije ponovnog autoriziranja IDEA-e 2004., postojalo je pravilo "odstupanja", koje je zahtijevalo "značajnu" odstupanje između djetetove intelektualne sposobnosti (mjereno IQ) i njezinog akademskog funkcioniranja (mjereno standardiziranim postignućem) Testovi). Dijete koje je čitalo niže od razreda i nije se dobro ocjenilo na IQ testu moglo bi se uskratiti posebne usluge obrazovanja. To više nije istina.
Izazovi koji predstavljaju djecu sa SLD-ovima
Razumijevanje prirode specifični deficiti može pomoći posebnom pedagogu da osmisli strategije podučavanja kako bi učenik s invaliditetom prevladao poteškoće. Neki uobičajeni problemi uključuju:
- Poteškoće u diskriminaciji vizualnih informacija, koje mogu uključivati i disleksiju.
- Poteškoće s obradom vizualnih ili slušnih podataka.
- Poteškoće u organiziranju podataka vizualno ili uzastopno.
- Poteškoće u razumijevanju odnosa simbola i slušnih ili numeričkih ideja.
Djeca koja imaju koristi od SLD-a imaju koristi
- Strukturirana instrukcija male grupe
- "Izravna" Uputa, koja se često koristi ponavljajućim i visoko strukturiranim programima za čitanje i matematiku.
- Ponavljajuća praksa na nivou uspjeha učenika.
- Pozvana je podrška „Posebno dizajnirana uputstva“ (SDI-i) što može uključivati sve, od instrukcije male grupe do čestih pauza za istezanje.
Pazite na kupca
Neki izdavači ili pomažu profesionalcima nude programe ili materijale za koje tvrde da će pomoći djetetu s posebnim teškoćama u učenju da prebrodi njihove poteškoće. Često nazivani „pseudoznanstvom“ ovi programi često ovise o istraživanjima koja su izdavač ili praktikant „zgunili“ ili anegdotskim informacijama, a ne stvarnim, reproducibilnim istraživanjima.