Što je specijalno obrazovanje?

Mnogo je učenika koji imaju posebne potrebe učenja i njima se rješava Posebna edukacija (Ubrzala). Raspon SPED podrške ovisi o potrebama i lokalnim zakonima. Svaka država, država ili obrazovna nadležnost ima različite politike, pravila, propise i zakonodavstvo kojim se uređuje što posebno obrazovanje znači i izgleda.

U SAD-u je savezni zakon koji se primjenjuje na Zakon o obrazovanju pojedinaca s invaliditetom (IDEA). Prema ovom aktu je posebno obrazovanje definiran kao:

"Posebno dizajnirana pouka, bez ikakvih troškova za roditelje, kako bi se zadovoljile jedinstvene potrebe djeteta s invaliditetom."

Studenti koji se kvalificiraju za posebne obrazovne usluge imaju potrebe koje često zahtijevaju podrška to nadilazi ono što se obično nudi ili prima u redovnoj školi / učionici. Postoji posebna edukacija kako bi se osiguralo da svi učenici obrazovne potrebe su upoznati. To znači da se dodatne usluge, podrška, programi, specijalizirani položaji ili okruženja pružaju roditeljima kada je to potrebno i bez ikakvih troškova.

Tipovi iznimnosti / invaliditeta koji spadaju u specijalno obrazovanje obično su jasno identificirani u zakonu nadležnosti. Posebno obrazovanje namijenjeno je studentima s invaliditetom, a definirano je u skladu s IDEA kako slijedi:

• Autizam
• Gluho-Sljepoća
• Gluhoća
• Emocionalna poremećaj
• Slušna oštećenja
• Intelektualna invalidnost
• Višestruke invalidnosti
• Ortopedska oštećenja
• Ostala oštećenja zdravlja
• Specifična invalidnost učenja
• Govor ili oštećenje jezika
• Traumatična ozljeda mozga
• Vizualna oštećenja

Cilj posebnog obrazovanja je osigurati da učenici koji imaju bilo koji od ovih teškoća mogu sudjelovati u njima obrazovanja zajedno sa studentima bez invaliditeta i može pristupiti nastavnom planu i programu kad god i koliko god moguće. U idealnom slučaju, svi bi učenici imali jednak pristup obrazovanju kako bi ostvarili svoj potencijal.

Čak i ako dijete nema gore navedeni invaliditet, ono se ipak može kvalificirati za posebno obrazovanje. Na pojedinačnim je državama uključiti djecu u riziku za invalidnosti u prihvatljivoj skupini za specijalno obrazovanje. To spada u prihvatljivost dijela C u IDEA-i i odnosi se na kašnjenja u razvoju.

Djeca koja su identificirana kao razvojna kašnjenja uglavnom su ona koja se polako susreću ili ne dostižu određene obrazovne prekretnice. Prihvatljivost dijela C određena je definicijom svake razvojne kašnjenja u svakoj državi i uključuje djecu s utvrđenim fizičkim ili mentalnim stanjima s velikom vjerojatnošću da će doći do razvoja odgoditi.

Sidenote: Za nadarene i talentirane studente ne postoje minimalni savezni standardi, a ovisi o njima pojedine države i lokalne uprave donose odluke o programima i uslugama za nadarene učenici. Kao rezultat toga, velike su razlike čak i između okruga u istoj državi.

Dijete za koje se sumnja da treba SPED podršku obično će uputiti u posebni obrazovni odbor u školi. Roditelji, učitelji ili oboje mogu uputiti specijalno obrazovanje.

Roditelji trebaju imati sve potrebne informacije / dokumentaciju od stručnjaka u zajednici, liječnika, vanjskih agencija itd. i obavijestiti školu o djetetovim invaliditetom ako je ona poznata prije pohađanja škole. U suprotnom, učitelj će obično početi primjećivati ​​učenikove posebne potrebe i prenijeti će bilo kakvu brigu roditelju što može dovesti do sastanka odbora za posebne potrebe na razini škole.

Dijete koje se razmatra za posebne usluge obrazovanja često će primati procjena, evaluacije ili psiho testiranja (opet to ovisi o obrazovnoj nadležnosti) kako bi se utvrdilo kvalificiraju li se za posebno obrazovanje / programiranje / podršku. No, prije provođenja bilo koje vrste procjene / testiranja, roditelj će morati potpisati obrasce pristanka.

Nakon što se dijete kvalificira za dodatnu podršku, Individualni plan / program obrazovanja (IEP) tada se razvija za dijete. IEP-ovi će uključivati ciljevi, ciljeve, aktivnosti i sve dodatne potpore potrebne da dijete postigne svoj maksimalan obrazovni potencijal. IEP zatim se redovito preispituje i revidira uz doprinos dionika.

Da biste saznali više o posebnom obrazovanju, obratite se svom učitelju za specijalno obrazovanje ili potraži na mreži pravila o vašoj nadležnosti koja se tiču ​​posebnog obrazovanja.

• „Sec. 300.39 Posebno obrazovanje. "Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom, 2. svibnja 2017.
• ECTACenter. "Prihvatljivost dijela C".ECTA.