Savjeti za odgajatelje sa učenicima koji su vezani za invalidska kolica

Nemojte pretpostavljati da je student u invalidska kolica traži pomoć; uvijek pitajte učenika želi li vašu pomoć prije nego što je pružite. Dobro je uspostaviti metodu kako i kada bi student želio vašu pomoć. Vodite ovaj razgovor jedan na jedan.

Kad se družite sa studentom u invalidskim kolicima i razgovarate s njima više od minute ili dvije, kleknite na njihovu razinu da biste bili više licem u lice. Korisnici invalidskih kolica cijene dijalog na istoj razini. Jedan je student jednom rekao: "Kada sam nakon nesreće počeo koristiti invalidska kolica, sve i svi u mom životu postali su viši."

Uvijek procijenite dvorane, garderobe i učionicu kako biste osigurali da postoje jasni putevi. Jasno navedite kako i gdje pristupaju vratima radi udubljenja i identificirajte sve prepreke koje im mogu biti na putu. Ako su potrebne alternativne staze, pojasnite to studentu. Provjerite jesu li stolovi u vašoj učionici organizirani na način koji će primiti korisnika invalidskih kolica.

Iz nekog razloga, mnogi učitelji će korisnika invalidskih kolica potapšati po glavi ili ramenu. To je često sramotno i učenik se može osjećati pokroviteljskim ovim pokretom. Obradujte dijete u invalidskim kolicima na isti način na koji biste postupali sa svom djecom u vašoj učionici. Zapamtite da je dječja invalidska kolica dio njega / nje, ne naslanjajte se i ne spuštajte s invalidskih kolica.

Ne pretpostavljajte da dijete u invalidskim kolicima pati ili ne može učiniti stvari zbog toga što se nalazi u invalidskim kolicima. Invalidska kolica je sloboda ovog djeteta. To je omogućivač, a ne invalid.

Studenti u invalidskim kolicima trebat će transfere za umivaonike i prijevoz. Kada dođe do transfera, ne pomičite kolica izvan dosega djeteta. Držite ga u neposrednoj blizini.

Što ako biste na večeru pozvali pojedinca koji je bio u invalidskim kolicima u vašu kuću? Razmislite o tome što biste napravili prije vremena. Uvijek planirajte smjestiti invalidska kolica i pokušajte unaprijed predvidjeti njihove potrebe. Uvijek pazite na prepreke i oko njih ugradite strategije.

Učenici u invalidskim kolicima sve redovnije pohađaju javne škole. Učitelji i nastavnici / nastavnici trebaju razumjeti tjelesne i emocionalne potrebe učenika u invalidskim kolicima. Važno je imati pozadinske podatke roditelja i vanjskih agencija, ako je to uopće moguće. Znanje će vam bolje pomoći da shvatite potrebe učenika. Učitelji i asistenti nastavnici morat će preuzeti vrlo snažnu ulogu voditeljskog modeliranja. Kad jedan model na prikladan način pomogne učenicima s posebnim potrebama, druga djeca u razredu uče kako biti korisna i uče kako reagirati empatijom naspram sažaljenja. Oni također uče da je invalidska kolica omogućavač, a ne invalid.