Studenti često nađu voditi bilješke u razredu težak prijedlog. Obično ne znaju što bi trebali, a što ne bi trebali uključivati. Neki često pokušavaju napisati sve što kažete bez da to stvarno čuju i ne integriraju. Drugi vode vrlo rijetke bilješke, što im daje malo konteksta kad će im se kasnije vratiti. Neki se učenici usredotoče na nevažne stavke u svojim bilješkama, a u potpunosti im nedostaju ključne točke. Stoga je važno da mi kao nastavnici pomažemo našim učenicima da nauče najbolje prakse za pravljenje učinkovitih bilješki. Slijedi nekoliko ideja pomoću kojih učenicima može biti ugodnije i bolje tijekom bilježenja u učionici.
Skele svoje bilješke
To jednostavno znači da studentima dajete tragove o ključnim stavkama koje će vam biti pokrivene tijekom predavanja studentima. Početkom godine trebali biste studentima pružiti poprilično detaljne skele ili obrise. Tada mogu razgovarati na ovom skelu dok razgovarate. Kako godina napreduje, možete koristiti sve manje detalja dok jednostavno ne navedete ključne teme i podteme koje ćete obrađivati. Važno je napomenuti da studentima trebate dati priliku da čitaju skele prije nego što zapravo započnete s predavanjem.
Uvijek koristite iste ključne riječi
Dok predavate, na neki način istaknite ključne teme i ideje. Na početku godine trebali biste biti vrlo jasni kada pokrivate ključnu točku koju bi studenti trebali upamtiti. Kako godina prolazi, svoje nagovještaje možete učiniti suptilnijima. Iako, zapamtite, cilj nastave nije putovanje polaznicima.
Postavljajte pitanja tijekom
Postavljanje pitanja tijekom cijelog predavanja služi u nekoliko svrha. Studente drži na nogama, provjerava razumijevanje i naglašava ključne točke koje želite da zapamte. Međutim, s tim što je rečeno, važno je da vaša pitanja pokrivaju ključne točke.
Unesite svaku temu prije predstavljanja detalja
Neki nastavnici predavaju pružajući učenicima mnoštvo činjenica i očekujući da ih povežu sa cjelokupnom temom. Međutim, to može biti vrlo zbunjujuće. Umjesto toga, trebalo bi predstaviti temu i ispuniti detalje uvijek pokazujući kako je povezana s temom.
Pregledajte svaku temu prije nego što krenete dalje
Dok završite sa svakom ključnom temom ili podtemom, trebali biste se ponovno obratiti na nju i ponovno sastaviti jednu ili dvije ključne rečenice koje bi se učenici trebali sjetiti.
Naučite studente da se koriste sustavom s dva stupca
U tom sustavu učenici bilježe svoje bilješke u lijevom stupcu. Kasnije dodaju informacije u desni stupac iz svojih udžbenika i drugih čitanja.
Prikupite bilješke i provjerite ih
Pogledajte što rade studenti i dajte im povratne informacije kako bi im pomogli da se poboljšaju. To možete učiniti odmah ili nakon što odu kući i dovrše svoje bilješke iz udžbenika.
Unatoč dokazima koji pokazuju kako učenicima treba pomoć pri bilježenju, mnogi nastavnici ne vide potrebu da im pomognu skelama i koristeći ostale ovdje navedene ideje. To je vrlo tužno, jer slušate, vodite učinkovite bilješke, a zatim se odnose na te bilješke kad učenje pomaže poboljšati učenje za naše učenike. Bilježenje bilješki je naučena vještina, stoga je važno da preuzmemo vodstvo u pomaganju učenicima da postanu učinkovite bilježnice.