Naravno, trebali biste i vi budi spreman da biste odgovorili na pitanja specifična za razinu ocjene ili sadržajno područje kao što su umjetnost engleskog jezika, matematika, umjetnost ili znanost. Čak se može postaviti i pitanje "trika" poput: "Smatrate li sretnim?" ili "Ako možete pozvati tri osobe na večeru, koga biste odabrali? "ili čak" Da ste vi drvo, kakvo biste stablo biti?"
Sljedeća su pitanja tradicionalnija i trebalo bi vam pomoći da se pripremite za općeobrazovni razgovor. Bez obzira na to jesu li pitanja u razgovoru pojedinačno s jednim administratorom ili postavlja grupa anketara, vaši odgovori moraju biti jasni i sažeti.
Nastava dolazi s ogromnim odgovornostima na bilo kojoj razini razreda, a ploču morate uvjeriti da ste spremni i sposobni preuzeti te odgovornosti. Morate pokazati svoju sposobnost učitelja da prezentira informacije anketeru ili panelu kako bi vas mogli predstavljati kao dio svog nastavnog tima.
Ključ je odgovor na ovo pitanje o vašim učnim snagama je pružiti jasne primjere vaših snaga u odnosu na posao. Na primjer, možete opisati svoje kvalitete strpljenja, uvjerenja da svaki učenik može uspjeti, vještine u komunikaciji roditelja ili poznavanja tehnologije.
Vaše snage možda neće biti odmah uočljive, stoga je važno navesti primjer kojim ćete anketaru ili panelu pomoći da vizualizira jačinu.
Odgovarajući na pitanje o slabosti, pružite anketeru slabost koju ste već prepoznali i objasnite kako ste koristili tu samosvijest da biste razvili novu snagu.
Anketar ili panel tražit će vas da pokažete svoje znanje i spremnost za to pristupiti i koristiti mnogo različitih izvora za informacije o sadržaju, razvoju lekcija i učenika obogaćenje.
Jedan način da objasnite odakle stižete nove ideje može biti upućivanje na trenutne obrazovne publikacije i / ili blogove. Drugi način je upućivanje na lekciju koju ste vidjeli učiteljski model za koji mislite da biste ga mogli izmijeniti kako bi odgovarao vašoj određenoj disciplini. Bilo koji način ilustrirat će vašu sposobnost da budete u tijeku s trenutnim trendovima u obrazovanju ili vašu spremnost za učenje od kolega učitelja.
Tijekom intervjua nemojte reći da biste slijedili lekcije navedene u udžbenicima, jer to ne bi pokazalo kreativnost s vaše strane.
Ovdje je ključno pokazati svoju sposobnost da razlikujete ili prilagođavate svoje upute različitim učenicima u učionici. To znači da trebate sažeti svoje znanje o različitim nastavnim tehnikama, vašu spremnost za uporabu i vašu sposobnost prosuđivanja kada je svaka odgovarajuća.
Jedan od načina da pokažete da ste svjesni najbolje prakse podučavanja jest davati prijedloge u vezi s tim metoda će se najviše primijeniti na temu ili sadržajno područje (kao što su izravna pouka, suradnja učenje, debata, rasprava, grupiranje ili simulacija) kao i upućivanje na nedavna istraživanja učinkovitih strategija poučavanja.
Spomenite činjenicu da trebate uzeti u obzir učenike, njihove sposobnosti i njihove interese o tome koje ćete instruktivne strategije koristiti u svojoj plan učenja dizajna.
Intervjuer ili panel želi vidjeti da li razumijete važnost razmatranja ciljeva lekcije i kako biste ocijenili učenike na kraju svake lekcije ili jedinice. Objasnite da prepoznajete da se plan lekcije ili jedinice mora oslanjati na mjerljive rezultate, a ne samo na instinkte crijeva.
Uz to, navedite kako biste prikupili povratne informacije učenika, kao što je kviz, ispusnik ili anketa, i kako biste mogli koristiti povratne informacije za podučavanje u budućim predavanjima.
Prije intervjua saznajte koja pravila već postoje na web stranici škole i razmotrite ta pravila u svom odgovoru. Vaš odgovor treba sadržavati određena pravila, sustave i pravila koja biste postavili od prvog do drugog dana upravljati učionicom.
Možda ćete htjeti navesti konkretne primjere, kao što su upotreba mobitela u nastavi, opetovana mučnina ili pretjerano razgovore iz vlastitih iskustava. Čak i ako ste svoje iskustvo razvijali tijekom izvođenja nastave učenika, vaše poznavanje upravljanje učionicama će dodati odgovor na vaš odgovor.
Držite se podalje od bilo koje politički nabijene knjige, samo u slučaju da se vaš sugovornik ne slaže s vama. Možete navesti i sve blogove ili obrazovne publikacije koje čitate nakon što navedete naslove knjiga.
Ako se odlučite za ovo radno mjesto, vjerojatno će vam se osigurati potrebna obuka koja će vam pomoći da se upoznate sa pravilima škole i svim tehnološkim programima koje škola koristi. Moguće su dodatne mogućnosti profesionalnog razvoja koje se nude tijekom školske godine. To znači da će škola ulagati u vas kao učitelja.
Intervjuer ili panel želi vidjeti da će im se ulaganje u vas nakon pet godina isplatiti. Morate potvrditi da imate ciljeve i da ste predani profesiji. Ako i dalje pohađate tečajeve, preporučujemo da navedete informacije ili planove za naprednije tečajeve.
Odgovarajući na ovo pitanje, imajte na umu da upotreba tehnologije treba podržati učenje učenika. Navedite primjere školskih podataka koje ste koristili Ploča ili Powerteacher. Objasnite kako ste koristili softver poput Kahoot ili Učenje A-Z podržati upute. Objasnite svoje upoznavanje s drugim obrazovnim softverom, poput Google učionice ili Edmodo. Ako je primjenjivo, podijelite kako ste se povezali s obiteljima i drugim dionicima pomoću Klasa Dojo ili Podsjetiti.
Ako niste koristili tehnologiju u učionici, budite iskreni i usredotočite se na to. Objasnite zašto prije niste koristili tehnologiju u svom učenju. Na primjer, objasnite da niste imali priliku, ali da ste voljni učiti.
Ovo je pitanje obično rezervirano za srednje i srednje škole. Objasnite kako biste takvom učeniku pružili priliku da pomogne odabrati ono što čita ili piše dok još uvijek ispunjava ciljeve u nastavnom planu. Na primjer, objasnite koliko će vam zadataka omogućiti studentu izbor prilikom čitanja koristeći različite tekstove na istu temu, možda nekoliko s različitim razinama čitanja. Objasnite da nudeći studentima mogućnost odabira teme za izvješće ili im omogućiti da odaberu medij za konačni proizvod može pomoći u poticanju oklijevajućih učenika.
Drugi način motiviranja učenika jest povratna informacija. Susret s nevoljnim studentom na konferencijama s jednim na jedan može vam pružiti informacije zašto on uopće nije motiviran. Objasnite kako shvaćate da pokazivanje interesa može pomoći učeniku na bilo kojoj razini.
Neka su jedno ili dva pripremljena pitanja specifična za školu. Ova pitanja ne bi trebala biti o informacijama koje su lako dostupne u školi ili okrugu web mjestu, kao što je školska kalendarska godina, ili broj učenika ili nastavnika u određenoj razina razreda.
Iskoristite ovu priliku da postavite pitanja koja pokazuju vaše zanimanje za razvijanje odnosa u školi, poput izvannastavnih aktivnosti ili određenog programa. Izbjegavajte postavljanje previše pitanja koja mogu ostaviti negativan dojam, kao što je broj slobodnih dana od učitelja. To možete saznati preko okružnog odjela za ljudske resurse nakon što dobijete posao.