Učenik je sastavio sljedeće Nacrt kao odgovor na ovaj široko postavljeni zadatak: "Nakon odabira a tema koji vas zanima, sastavite an esej pomoću strategije za uzrok i posljedica"Proučite nacrt učenika, a zatim odgovori na pitanja za raspravu na kraju. Za kraj, usporedite "Zašto mrzim matematiku" sa onim učenika prerađen verzija eseja, "Učenje matematike mržnje."
1 Mrzio sam aritmetiku još u trećem razredu jer nisam želio pamtiti tablice vremena. Za razliku od učenja čitanja, činilo se da nema smisla za proučavanje matematike. abeceda bio je kôd koji bi mi mogao reći sve vrste tajni nakon što sam ga zagonetio. Tablice množenja samo su mi govorile koliko je šest puta devet. Nije bilo zadovoljstva kada to znam.
2 Zaista sam počeo mrziti matematiku kada nas je sestra Celine prisiljavala da igramo brojeći natjecanja. Ova stara redovnica natjerala bi nas da stojimo u redovima, a onda bi izvikivala probleme. Pobjeđivali bi oni koji bi najbrže pozvali točne odgovore; oni od nas koji su odgovorili pogrešno, morali bi sjesti. Gubitak me nikada nije toliko mučio. Bio je to onaj osjećaj u jami mog trbuha prije i odmah nakon što je ona nazvala brojeve. Ti to znaš
matematika osjećaj. Nekako, ne samo da se matematika čini nevažnom i dosadnom, već se u mom umu povezala i sa brzinom i konkurencijom. Math mi se samo pogoršala kako sam ostario. Negativni brojevi, pomislio sam, bili su ludi. Ili imaš neke ili nijednu, zaključio sam - ne negativnu. Brat bi me pokušavao progovoriti kroz korake kada mi je pomagao kod domaćih zadataka i na kraju bih se zagonetio stvari van (dugo nakon što je ostatak predavanja prešao na nešto drugo), ali nikad nisam shvatio poantu puzzle. Moji učitelji su uvijek bili previše zauzeti da objasne zašto je bilo što od toga važno. Nisu mogli vidjeti smisao svega toga. Probleme sam počeo stvarati u srednjoj školi preskačući domaće zadatke. To geometrija, naravno, znači smrt. Učitelji bi me kaznili tako da su me tjerali da ostanem nakon škole kako bih radio više matematičkih problema. Došao sam povezati temu s bolom i kaznom. Iako sam sada završio s satovima matematike, Math još uvijek čini da se razbolim. Ponekad na poslu ili u liniji u banci ponovno dobijem onaj stari nervozan osjećaj, kao da je sestra Celine još uvijek vani i izvikuje probleme. Nije da ne mogu matematiku. Samo je to je matematika.3 Znam da nisam jedini koji je odrastao mrzeći matematiku, ali zbog toga se ne osjećam bolje. Smiješna stvar je što sada kada više ne moram učiti matematiku, počinjem se zanimati što sve to znači.