Podučavanje sadašnje jednostavne napetosti jedan je od prvih i najvažnijih zadataka kada podučavate početnike. Dobra je ideja podučiti nastavu sadašnje jednostavno glagola 'to be' za početak i uvesti jednostavne pridjeve kako bi učenici proširili svoje razumijevanje glagola 'biti'. Nakon Engleski učenici ugodno su prisutni i prošlih oblika od glagola 'biti', poučavajući sadašnjost jednostavno i prošlo glagolsko vrijeme bit će mnogo lakše.
5 koraka za uvođenje sadašnjeg jednostavnog
Započnite s modeliranjem sadašnjeg jednostavnog
Većina polaznika engleskog jezika je lažni početnici. Drugim riječima, u nekom su trenutku već studirali engleski. Započnite podučavati sadašnjost navođenjem nekih svojih rutina:
Ustajem u šest i trideset ujutro.
Predajem u engleskoj školi u Portlandu.
Ručak sam u jedan sat.
Studenti će prepoznati većinu ovih glagola. Modelirajte i neka pitanja učenicima. U ovom je trenutku dobro postaviti sebi pitanje i pružiti odgovor.
Kada večerate? - Večeram u šest sati.
Kada dolaziš u školu? - U školu dolazim u dva sata.
Gdje živiš? - Živim u Portlandu.
Nastavite s postavljanjem istih pitanja učenicima. Studenti će moći pratiti vaše vodstvo i odgovoriti na odgovarajući način.
Uvedite jedninu za treću osobu
Jednom kada studenti ugodno razgovaraju o svojim osnovnim dnevnim aktivnostima, predstavite jedinicu treće osobe za "on" i "ona" što će se pokazati najtežim za studente. Ponovno, modelirajte sadašnju jednostavnu treću osobu koja završava slovom za studente.
Kada Marija večera? - Večera u šest sati.
Kada John dolazi u školu? - U školu dolazi u dva sata.
Gdje ona živi? - Živi u Portlandu.
Postavite svakom studentu pitanje i tražite drugog za odgovor, stvorivši lanac pitanja i odgovora koji se mijenjaju od 'vi' do 'on' i 'ona'. Ovo će pomoći učenicima da zapamte ovu ključnu razliku.
Gdje živiš? - (Student) Živim u Portlandu.
Gdje on živi? - (Student) Živi u Portlandu.
Uvedite negativ
Uvedite negativni oblik ovog jednostavnog na isti način kao gore. Ne zaboravite da učenicima kontinuirano modelirate obrazac i odmah potaknite sličan odgovor.
Živi li Anne u Seattlu? - Ne, ona ne živi u Seattlu. Živi u Portlandu.
Učite li francuski? - Ne, ne učiš francuski. Vi učite engleski.
Uvodite pitanja
Do sada su učenici odgovarali na pitanja tako da bi trebali biti upoznati s obrascem. Obavezno istaknite razliku između pitanja "da / ne" i pitanja informacija. Započnite s pitanjima „da / ne“ koja će potaknuti učenike da odgovore u kratkom obliku.
Radiš li svaki dan? - Da, znam. Ne, ne znam.
Žive li u Portlandu? - Da, jesu. Ne, ne.
Uči li engleski? - Da, ne / ne, ne.
Jednom kada su učenici ugodni kratkim "da / ne" pitanjima, prijeđite na informacijska pitanja. Obavezno promjenite predmete kako biste učenicima pomogli da se upoznaju sa tendencijom ka odustajanju od slova.
Gdje živiš? - Živim u Seattlu.
Kada ustajete ujutro? - Ustajem se u sedam sati.
Gdje ide u školu? - Ide u školu na Sveučilištu Washington.
Raspravite o važnim vremenskim riječima
Nakon što se učenici udostoje u sadašnjosti jednostavnoj, unesite važne vremenske riječi kao što su „svakodnevni“ i prilozi učestalosti (obično, ponekad, rijetko itd.). Usporedite ih s uobičajenim vremenskim riječima koje se koriste u sadašnjem kontinuiranom, poput "sada", "u ovom trenutku", itd.
Obično vodi autobus na posao. Danas se vozi.
Moj prijatelj ponekad ide na večeru. Trenutno kod kuće kuha večeru.
Jennifer rijetko razgovara sa strancima. Trenutno razgovara s prijateljicom.
3 Strategije za praktikovanje sadašnjeg jednostavnog
Objašnjenje sadašnjeg jednostavnog na ploči
Studenti će sada prepoznati sadašnje jednostavno vrijeme i biti u stanju odgovoriti na jednostavna pitanja. Vrijeme je za uvođenje gramatike. Upotrijebite sadašnju jednostavnu napetu vremensku traku na ploči da biste naglasili činjenicu da se ta napetost koristi za izražavanje rutine. Također volim koristiti jednostavne grafikone koji prikazuju temeljnu strukturu ovog vremena.
Aktivnosti razumijevanja
Nakon što ste uveli napetost i upotrijebili ploču za objašnjenje obrazaca, nastavite sadašnju jednostavnu napetost kroz aktivnosti koje sadašnju jednostavnu koriste u kontekstu.
Praksa kontinuiranih aktivnosti
Studenti su naučili prepoznati sadašnjost jednostavno, kao i razumjeti oblik u aktivnostima razumijevanja. Vrijeme je da nastavimo tako da učenici koriste sadašnje jednostavno da u svom govornom i pismenom obliku opisuju vlastiti život. Ovo detaljno lekcija o svakodnevnoj rutini pomoći će vam da nastavite praksu.
Očekivani problemi
Evo najčešćih izazova za studente kada koriste ovaj jednostavni:
- Zbunjujuće sa sadašnjošću neprestano za radnje koje se događaju u trenutku govora.
- Upotreba slova 's' u trećoj osobi.
- Upotreba pomoćnih glagola u pitanju i negativni oblik, ali NE u pozitivnom obliku.
- Postavljanje prilozi o učestalosti.