Predgovori su izazov za gotovo sve studente. Razlozi za to su mnogobrojni, od kojih nije posljednja činjenica da ih engleski ima mnogo frazalni glagoli. U ovom slučaju, malo se može učiniti osim poticati dosljednost i sposobnost to pažljivo slušajte napravljene pogreške. U svakom slučaju, postoji nekoliko aktivnosti koje nastavnici mogu poduzeti kako bi pomogli učenicima da nauče osnovne razlike.
Bila je kasna (u / u) noć kad sam čula buku. Ustao sam (van / izvan) kreveta i odlučio istražiti. Prvo sam ušao (ušao / ušao) u dnevnu sobu i kuhinju. Činilo se da je sve u redu u tim sobama. Tada sam čuo buku (opet / preko). Dolazilo je iz (vani / izvana), pa sam stavio (uključio / isključio) jaknu, otvorio vrata i ušao (ulazio / izlazio) iz dvorišta. Nažalost, zaboravio sam (pokupio / ubacio) svjetiljku na putu (iznutra / izvana) vrata. Bila je mračna noć i padala je lagana kiša. Nisam mogao vidjeti puno, pa sam nastavio ulaziti (ulaziti u) stvari u dvorište. Zvuk se i dalje ponavljao i dolazio je (iznad / iz) područja (na / u) s druge strane (do / od) kuće. Polako sam hodao (kroz / oko) kuće da vidim što stvara buku. Bio je mali stol (u / na) trijem koji je bio (pored / pokraj) do zida. (Na / na) vrhu ovog stola bila je zdjela s nekoliko stijena (unutra / unutra). Mali miš pokušavao je doći (napolje / iznad) i pomicao je stijene (oko / kroz) zdjelu stvarajući buku. Bilo je vrlo čudno, ali sad sam se mogao vratiti (u / u) spavati!