Potaknite kreativnost studentskih glumaca s improvizacijama predloženim s tri riječi.

Studentski glumci vole improvizacije. Ova generira puno originalnog razmišljanja u kratkom vremenu.

Ako usredotočite razmišljanje studentskih glumaca na tri riječi ili fraze nasumično odabrane da usmjere njihovo stvaranje improviziranom scenom, oslobodit ćete ih da razmišljaju daleko kreativnije nego kad biste im rekli da stvore prizor o bilo čemu uopće. Iako zvuči kontra intuitivno, postavljanje ograničenja zapravo oslobađa kreativnost.

Ova vježba daje praksi učenika u brzoj suradnji, odlučivanju i improvizaciji na temelju malog broja unaprijed planiranja.

Detaljne upute za olakšavanje ove improvizacije

1. Pripremite niz riječi na pojedinačnim križkama papira. Možete pripremiti vlastiti ili posjetiti ovu stranicu radi popisa riječi koje možete preuzeti, fotokopirati, izrezati i koristiti sa svojim učenicima.

2. Stavite kriške papira koji sadrže riječi u "šešir", koji, naravno, zapravo može biti kutija ili zdjela ili bilo koja druga vrsta kante.

3. Recite studentskim glumcima da će raditi u skupinama od dvije ili tri osobe. Svaka će skupina odabrati nasumično tri riječi i sastati se zajedno kako bi se brzo odlučilo o likovima i kontekstu scene koja će nekako upotrijebiti njihove tri odabrane riječi. Pojedine se riječi mogu izgovoriti unutar dijaloga koje su one improvizirane ili jednostavno biti

instagram viewer
predloženo postavkom ili radnja. Na primjer, grupa koja dobije riječ "negativac" može stvoriti scenu u kojoj se nalazi lik koji je negativac, a da tu riječ nikada nije uključio u svoj dijalog. Grupa koja dobiva riječ "laboratorij" možda će postaviti svoj prizor u znanstveni laboratorij, ali nikad ne upotrebljavajući tu riječ u svom prizoru.

4. Recite učenicima da im je cilj da isplaniraju i predstave kratku scenu koja ima početak, sredinu i kraj. Svaki član grupe mora igrati ulogu na improviziranoj sceni.

5. Podsjetite studente da ih zbog sukoba unutar scene općenito čini zanimljivijim za gledanje. Preporučite im da razmisle o problemu koji sugeriraju tri riječi, a zatim planiraju kako bi njihovi znakovi mogli raditi na rješavanju problema. Bez obzira na to jesu li likovi uspjeli ili ne, ono je što prati publiku.

6. Podijelite učenike u grupe od dvije ili tri i neka odaberu nasumično tri riječi.

7. Dajte im otprilike pet minuta da planiraju svoju improvizaciju.

8. Okupite cijelu grupu i predstavite svaku improviziranu scenu.

9. Možete odlučiti da svaka grupa podijeli njihove riječi prije improvizacije ili možete pričekati do improvizacije i zamoliti publiku da pogodi riječi grupe.

10. Nakon svake prezentacije, zamolite publiku da pohvali snažne aspekte improvizacije. "Što je uspjelo? Koje su učinkovite izbore donosili studentski glumci? Tko je pokazao snažnu uporabu tijela, glasa ili koncentracije u izvođenju scene? "

11. Zatim zamolite studentske glumce da kritiziraju vlastiti rad. "Što je dobro prošlo? Što biste promijenili kad biste ponovo predstavili improvizaciju? Koji su aspekti vaših glumačkih alata (tijelo, glas, mašta) ili vještine (koncentracija, suradnja, predanost, energija) smatrate li da trebate raditi i poboljšati se?

12. Zamolite cijelu grupu - glumce i publiku - da podijele ideje za načine poboljšanja improvizirane scene.

13. Ako imate vremena, sjajno je poslati iste grupe studentskih glumaca na vježbu iste improvizirane scene i ugraditi preporuke s kojima se slažu.

Dodatna sredstva

Ako to već niste, možda ćete htjeti pregledati članak "Smjernice za improvizaciju u učionici" i podijelite ga sa svojim učenicima. Te su smjernice dostupne i u obliku plakata za starije i mlađe studente.

instagram story viewer