Korištenje gramatičkih pjesama za nauči engleski koristan je za polaznike svih dobnih skupina. Pjesme se mogu koristiti za učenje vokabulara i gramatike i mogu biti zabavne za korištenje u nastavi. Posebno su djelotvorni ako se koriste učenicima da nauče problematične oblike. Ova pjevanja su poznata i kao „jazz chants“, a postoji niz sjajnih knjiga „jazzovskih napjeva“ na raspolaganju Carolyn Graham koja je uradila sjajan posao uvodeći svoje jazzovske napjeve na engleski učenici.
Pjesme za učenje engleskog jezika koriste ponavljanje da bi se uključila desna strana "glazbene" inteligencije mozga. Korištenje višestruka inteligencija može pomoći dugim studentima govoriti engleski „Automatski”. Evo nekoliko skandiranja za neka od najčešćih problema na početnoj razini. Mnoge su od ovih pojava jednostavne. Međutim, imajte na umu da će učenici kroz ponavljanje i zabavu (budite ludi koliko želite) poboljšati svoju „automatsku“ upotrebu jezika.
Upotreba pjevanja prilično je jasna. Učitelj (ili vođa) ustaje pred razredom i 'pjeva' linije. Važno je biti što ritmičniji jer ti ritmovi pomažu mozgu tijekom procesa učenja.
Glavna ideja je razbiti cilj učenja na male komade veličine. Na primjer, za vježbanje obrazaca pitanja možete započeti riječju, a zatim jednostavnim početkom pitanja s riječnicom pitanja, pomoćnim glagolom, a slijedi glavni glagol. Na taj način učenici uče grupirati „komade“ jezika koji se često okupljaju. U ovom slučaju, obrazac pomoćnog glagola + subjekt + glavni glagol, tj. radiš, jesi li išla, je li to učinila itd.
Korištenje ovog oblika pjevanja moglo bi također biti dobro za jake kolokacije poput „napravi“ i „učini“. Započnite s subjektom, zatim 'napravite' ili 'učinite', a zatim imenicom koja govori.