Korištenje oblikovanja za oblikovanje ponašanja djeteta

Oblikovanje (poznato i kao uzastopna aproksimacija) je nastavna tehnika koja uključuje da učitelj nagrađuje dijete jer ono ili ono uspješno poboljšava usvajanje ciljne vještine.

Oblikovanje se smatra ključnim procesom podučavanja jer se ponašanje ne može nagraditi ako se prvo ne dogodi. Namjera je oblikovanju voditi djecu u pravcu odgovarajućeg složenog ponašanja, a zatim ih nagrađivati ​​kad završe svaki uzastopni korak.

Prvo, učitelj treba identificirati snažne i slabosti učenika oko određene vještine, a zatim razmijeniti vještinu u niz koraka koji vode dijete prema toj cilju. Ako je ciljana vještina sposobna pisati olovkom, dijete može imati poteškoća s držanjem olovke. Odgovarajuća pomoćna korak-mudra strategija mogla bi započeti tako da učitelj stavi ruku na djetetovu ruku, pokazujući djetetu ispravnu olovka shvatiti. Nakon što dijete postigne ovaj korak, ono se nagrađuje i slijedi sljedeći korak.

Prvi korak za drugog studenta koji nije zainteresiran za pisanje, ali voli slikati može biti pružanje učenika četkom za slikanje i nagrađivanje slike pisma. U svakom slučaju pomažete djetetu da približi topografiju ponašanja koje želite tako da to ponašanje može pojačati kako dijete raste i razvija se.

Oblikovanje može zahtijevati od učitelja da stvori analiza zadataka vještine kako bi se stvorila mapa puta za oblikovanje ponašanja ili postizanje konačnog cilja vještine. U tom slučaju je također presudno za učitelja da modelira protokol oblikovanja za profesionalne para-profesionalce (pomoćnici učitelja) tako da znaju koja je aproksimacija uspješna i koje aproksimacije treba biti uklonjena i retaught. Iako se ovo može činiti mukotrpnim i sporim postupkom, postupak koraka i nagrađivanja duboko utjelovljuje ponašanje u učenikovu memoriju, tako da će vjerojatno ponoviti.

Oblikovanje je tehnika koja je nastala iz biheviorizma, polja psihologije koju je uspostavio B. F. Skinner i temelji se na odnosu između ponašanja i njihovog jačanja. Skinner je vjerovao da ponašanje treba pojačati određenim preferiranim predmetima ili hranom, ali može biti uparen s socijalnim osnaživanjem poput pohvale.

Temelji su biheviorizma i teorije ponašanja primijenjena analiza ponašanja (ABA), koja se uspješno koristi kod djece koja padaju negdje na autistični spektar. Iako se često smatra „mehaničkim“, ABA ima prednost u tome što dopušta terapeutu, učitelju ili roditelju da uzme terapiju nepristojan pogled na specifično ponašanje, umjesto da se fokusira na "moralni" aspekt ponašanja (kao u "Robert bi trebao znati da pogrešno je!").

Oblikovanje nije ograničeno na podučavanje tehnika s autizmom. Sam Skinner koristio ga je da podučava životinje da obavljaju zadatke, a marketinški stručnjaci koristili su oblikovanje kako bi utvrdili sklonosti u ponašanju kupca u kupovini.

• Maria je pomoću oblikovanja pomogla Angelici da se nauči samostalno hraniti, pomažući Angelici da koristi žlicu preko ruke - pomičući se da dodirne Anđelinin zglob sve dok Angelica konačno nije mogla podići svoju žlicu i jesti iz svoje zdjelice nezavisno.
• Dok je Roberta podučavao da koristi toalet samostalno za mokrenje, njegova majka Susan vidjela je da ima poteškoća s podizanjem hlača. Ona je odlučila oblikovati ovaj korak u svojoj analizi zadataka tako što je pohvalila i pojačala njegovu sposobnost da povuče hlače do koljena, a zatim ispruži elastičan struk dovršiti korak, a zatim pomažu Robertu pomoću ruke preko ruke da završi korak "izvlačenja hlača".
• Jedan eksperiment oblikovanja, koji je Skinner proveo, bio je kada su on i njegovi suradnici odlučili naučiti goluba kuglici. Cilj je bio naterati pticu da pošalje drvenu kuglu niz minijaturnu uličicu prema nizu igračkih igala, prevlačeći loptu bočnim kretom kljuna. Istraživači su najprije pojačali svaki zaokret koji je izgledao poput onoga što su imali na umu, zatim pojačali bilo koji koji je približavao onome što su željeli, a za nekoliko minuta uspjeli su.
• Jedan od načina na koji moderni trgovci koriste oblikovanje je pružanje besplatnog uzorka proizvoda i uključivanje kupona za veliki popust na kupoprodajnu cijenu. Pri prvoj kupnji, potrošač bi pronašao kupon za manji popust, i tako dalje, sve dok potrošaču više ne budu potrebni poticaji i ne uspostavi željeno ponašanje.

Koegel, Robert L. "Ocjenjivanje i osposobljavanje učitelja u generaliziranoj uporabi promjene ponašanja kod djece s autizmom", Dennis C. Russo, Arnold Rincover, časopis za primijenjenu analizu ponašanja, Online knjižnica Wiley, 1977.

Peterson, Gail B. "Dan velikog osvjetljenja: B. F. Skinnerovo otkriće oblikovanja. "Časopis za eksperimentalnu analizu ponašanja, 10.1901 / jea.2004.82-317, Nacionalni centar za biotehnološke informacije, Američka nacionalna medicinska knjižnica, studeni 2004, Bethesda, DOKTOR MEDICINE.

Rothschild, Michael L. "Teorija bihevioralnog učenja: njegova relevantnost za marketing i promocije." Journal of Marketing, William C. Gaidis, god. 45, br. 2, Sage Publications, Inc., JSTOR, proljeće 1981.