BIP ili intervencijski plan ponašanja plan je poboljšanja koji utvrđuje kako Individualni plan obrazovanja (IEP) tim će poboljšati teško ponašanje koje sprečava djetetov akademski uspjeh. Ako se dijete ne može usredotočiti, ne dovršava posao, ometa učionicu ili je stalno u nevolji, ne samo da učitelj ima problem, nego i dijete. Interventni plan ponašanja je dokument koji opisuje samo kako će IEP tim pomoći djetetu da poboljša svoje ponašanje.
Kad BIP postane zahtjev
BIP je obavezni dio IEP-a ako je potvrđen okvir ponašanja u odjeljku Posebna razmatranja gdje se postavlja pitanje utječe li komunikacija, vid, sluh, ponašanje i / ili mobilnost na akademska postignuća. Ako ponašanje djeteta ometa učionicu i značajno prekida njegovo obrazovanje, tada je BIP u redu.
Nadalje, BIP-u obično prethodi FBA ili Analiza funkcionalnog ponašanja. Analiza funkcionalnog ponašanja temelji se na Anagram bihevioristike, ABC: Antecedent, ponašanje i posljedica. To zahtijeva od promatrača da prvo obrati pažnju na okruženje u kojem se ponašanje događa, kao i na pojave koje se događaju neposredno prije ponašanja.
Kako se uključuje analiza ponašanja
Analiza ponašanja uključuje antecedent, dobro definiranu, mjerljivu definiciju ponašanja, kao i standard za njegovo mjerenje, kao što su trajanje, učestalost i kašnjenje. To također uključuje posljedicu ili ishod te kako ta posljedica učvršćuje učenika.
Obično će nastupiti specijalni nastavnik obrazovanja, analitičar ponašanja ili školski psiholog FBA. Pomoću tih podataka nastavnik će napisati dokument koji opisuje ciljno ponašanje, zamjensko ponašanje, ili ciljevi ponašanja. Dokument će također uključivati postupak promjene ili gašenja ciljanog ponašanja, mjere za uspjeh i ljude koji će biti odgovorni za pokretanje i daljnje postupanje BIP.
Sadržaj BIP-a
BIP treba sadržavati sljedeće podatke:
-
Proaktivna manipulacija antike.
Nastavnici bi trebali razmotriti mogu li strukturirati učeničko okruženje na način koji će eliminirati prethodnu situaciju. Uvođenje promjena u okruženju koje će eliminirati ili smanjiti stvari koje mogu potaknuti ponašanje omogućava učitelju da provodi puno vremena pojačavajući zamjensko ponašanje. -
Ciljano ponašanje.
Poznato i kao "ponašanje ponašanja od interesa", BIP bi trebao smanjiti ponašanja od interesa na nekoliko koja mogu biti međusobno povezana, obično tri ili četiri ili najviše. -
Plan ojačanja.
Ovaj plan daje opis proaktivnih sredstava za podršku zamjene ili odgovarajućeg ponašanja. Zamjensko ponašanje za pozivanje bilo bi podizanje ruku i sredstvo za jačanje ili nagrađivanje te aktivnosti bilo bi dio BIP-a. -
Protokol za rješavanje opasnog ili neprihvatljivog ponašanja.
Taj se protokol može nazvati različitim stvarima u okruženju učitelja ili državi, ali trebao bi se baviti načinom reagiranja na opasno ponašanje. Treba definirati neprihvatljivo, jer to ne promiče kažnjavanje kad se učitelj, vozač autobusa ili paraprofesionalc ljuti na učenika. svrha BIP-a jest uskladiti odrasle od reaktivnih i kontraproduktivnih ponašanja, poput vrištanja djeteta ili kazne.