2018-19 Uobičajeni uzorak eseja prijave za opciju br. 3

Jennifer je esej napisala dolje kao odgovor na 2018-19-19 Uobičajena prijava opcija eseja # 3. Brzo glasi, Razmislite o vremenu kada ste dovodili u pitanje ili osporavali vjerovanje ili ideju. Što je potaknulo vaše razmišljanje? Kakav je bio ishod?

Heroj klase teretane

Nisam baš sportaš. Ja sam sve za igranje badmintona ili tenisa, uživam u skijanju i planinarenju, ali ove aktivnosti uživam u rekreaciji. Ne nalazim zadovoljstvo u testiranju svojih fizičkih granica do točke boli. Nisam po svojoj prirodi konkurentni; Rijetko izazovem druge ili se nađem licem u lice s protivnikom. Osim, na moje iznenađenje, ako je taj natjecatelj, taj izazivač, jednostavno ja. "Ok, trebaju mi ​​ljudi da pretrčim kilometar", g. Fox, učitelj učilišta, viknuo je nad 40-ak neobičnih pretenata koji su plutali po igralištima iza srednje škole Lafayette. Radili smo kroz jedinicu na terenu. Do sada sam uspio izbjeći sudjelovanje. "Četiri puta je oko staze. Imate li osoba? " Nekoliko ljudi podiglo je ruke i počelo se okupljati na startnoj liniji promjene smjene. "Pa, hajdemo još nekoliko", nastavio je. Pogledavši nas ostale, brzo je procijenio i povikao: „Johnson. Patterson. VanHouten. I, uh, Baxter. " Smrznuo sam se. Da li je u mom razredu bilo drugih Baxtera? Ne. Samo ja. I na moje zaprepaštenje čuo sam sebe kako kažem "OK!" dok sam se kretao stazom, srce mi je već kucalo, trbuh u čvorovima, nula pouzdanja u sebe. Ne bih to mogao učiniti

instagram viewer

Odakle je došla moja sumnja? Nitko mi nikada nije rekao: "Oh, ne možeš prijeći ni milju." Ne sjećam se nijednog upitnog izgleda, niti jedne podignute obrve što bi značilo da sam nestao iz svoje dubine. Srednjoškolci mogu biti okrutna gomila, ali ne taj dan. Upravo je taj glas bio u mojoj glavi, jasan poput zvona: „Nikad nećete moći pregaziti kilometar. Ne možete se ni penjati stepenicama a da pritom niste zavojiti. Ozlijedit će se Vjerojatno ćete propasti. Nikad ne biste mogli prijeći kilometar. " Čitavu milju? Taj je glas bio u pravu. Bilo je to, po mom mišljenju, nemoguće dugo. Što sam trebao učiniti?

Pretrčao sam kilometar. Više se nije moglo učiniti; Nisam imao vremena da ga ispitam ili ne izgovorim. Ponekad je osporavati uvjerenje jednostavno kao jednostavno nešto učiniti. To nije bila svjesna "Izazivat ću ovu sumnju i nesigurnost." Tek sam počeo trčati. Četiri kruga oko staze - trebalo mi je trinaest minuta. Što, kako to sada istražujem, nije posebno impresivno. Ali u to sam vrijeme bila prilično ponosna. Za nekoga tko nikad nije trčao, bio sam samo sretan što sam završio. Nisam se osjećao sjajno; noge su mi se tresle i nešto mi je podrhtavalo u prsima, ali dokazala sam da nisam u pravu. Mogao bih pretrčati kilometar. Naravno, završio sam s bacanjem gore oko pet minuta. Čak i kada bih imao novo pronađeno samopouzdanje i osjećaj za postignuće, moje tijelo još nije bilo spremno za to.

Siguran sam da tamo treba naučiti neku lekciju - nešto o tome da se ne predugo guramo, prebrzo. O poznavanju i procjeni naših ograničenja. Ali to nije važan moral priče. Otkrio sam da nisam uvijek u pravu. Saznao sam da sam bio previše kritičan prema sebi, previše okrutan, neumoljiv. Da, ne idem uskoro na Olimpijske igre. Da, neću postavljati nikakve zapise za zapis. Ali - jednom kad sam prestala govoriti ne, i tek započela sa zadatkom, iznenadila sam sebe. I to je nešto što nosim sa sobom u svoju budućnost: sposobnost da isključim sumnjive glasove, a ponekad i samo odem. Možda se iznenadim otkrićem da mogu učiniti puno više nego što sam mislio da je moguće.

Generalno, Jennifer je napisala jak zajednički esej prijave. Ima li mjesta za napredak? Naravno - čak i najbolji eseji mogu se s naporom pojačati. Ispod ćete naći raspravu o nekim elementima Jenniferinog eseja koji ga čine snažnim, kao i komentare na područja koja bi mogla koristiti reviziju.

Kao savjeti i strategije za opciju br. 3 države, nejasnost izraza "vjerovanje ili ideja" omogućuje podnositelju zahtjeva da svoj esej vodi u širokom rasponu pravaca. Na pitanje o "vjerovanjima" ili "idejama" većina nas će odmah razmišljati u smislu politike, religije, filozofije i etike. Jenniferin je esej osvježavajući time što istražuje nijednu od tih stvari. Umjesto toga, ona unosi nešto što je uobičajeno, a opet izuzetno važno - onaj gnjaviti unutarnji glas samopouzdanja koji su gotovo svi iskusili u ovom ili onom trenutku.

Previše puno kandidata za koledž smatra da moraju pisati o nečem dubokom, neverovatnom uspjehu ili nekom iskustvu koje je zaista jedinstveno. U stvari, mnogi se kandidati pretjerano ističu jer smatraju da su imali neobičan život i da u svojim esejima nemaju ništa vrijedno pripovijedati. Jenniferin esej lijep je primjer pogrešnosti tih problema. Piše o nečemu što su doživjeli milijuni tinejdžera - o tom nespretnom osjećaju neadekvatnosti u nastavi teretane. Ali ona uspijeva iskoristiti to zajedničko iskustvo i pretvoriti ga u esej koji nam omogućuje da je vidimo kao jedinstvenu osobu.

Na kraju, njezin se esej zapravo ne radi o trčanju udaljenom 13 minuta. Njezin je esej o gledanju prema unutra, prepoznavanju njezine ponekad paralizirajuće samo-sumnje, ispitivanju onoga što je često uzdržava i na kraju raste u samopouzdanju i zrelosti. Ta četiri kruga oko staze nisu poanta. Ono što posebno ističe jest da je Jennifer naučila važnu lekciju: da biste uspjeli, prvo je potrebno koraknuti i pokušati. Lekcija koju je naučila - prestati govoriti sebi „ne“ i samo se baviti zadatkom koji je pred njom - jedna je od onih koje će se upitno povjerenstvo diviti jer je to ključ uspjeha na fakultetu.

Kad će osoblje za prijam prvi put pročitati Jenniferin naslov, vjerojatno će imati problema. Ako pročitate popis 10 loših tema eseja, esej "heroj" jedna je od tema koje bi podnositelji zahtjeva bili mudri izbjegavati. Koliko god to podnositelju zahtjeva moglo pružiti nevjerojatan gol za igru ​​ili pobjedu od kuće, igrači priznanja umorni su od čitanja eseja o tim trenucima atletskog junaštva. Eseji imaju tendenciju da zvuče isto, previše podnositelja zahtjeva piše ovaj esej, a eseji su prečesto više gloating nego samoanaliza i introspekcija.

Dakle, naslov „Heroj gimnazije“ mogao bi čitatelja odmah prihvatiti da razmišlja, "Ovaj umorni esej. Evo nas opet." Ali stvarnost eseja pokazala se kao nešto sasvim drugo. Brzo saznajemo da Jennifer nije sportašica, a njezin esej nije o junaštvu u bilo kojem tipičnom smislu te riječi. Na jednoj razini naslov je ironičan. 13-minutna milja sigurno nije atletsko junaštvo. Ili je? Ljepota Jennifer naslova je u tome što ona uzima prekomjerno korištenu riječ "heroj" i preoblikuje je tako da jest nešto unutarnje, osjećaj osobnog postignuća koje bi malo ljudi izvan sebe vidjeli herojski.

Ukratko, postoji mala opasnost u Jenniferinoj tituli. Sasvim je moguće da će izazvati početnu reakciju službenika za prijem, a možda i neće biti mudra strategija da dobije naslov koji će isključiti čitatelje prije nego što uopće započnu esej. S druge strane, ljepota Jenniferinog eseja način je na koji redefinira koncept "junaka".

Ima ih dosta strategije za pisanje dobrog naslova, a Jennifer bi sigurno mogla uzeti sigurniji pristup. Istodobno, igra o toj riječi "heroj" tako je središnja u eseju da bi bilo bitno izgubiti s drugačijim naslovom.

Uobičajeni eseji za prijavu moraju biti između 250 i 650 riječi. Čut ćete različita mišljenja o duljini različitih savjetnika, ali ne možete poreći da se u privlačnom eseju od 600 riječi može postići mnogo više od dobro napisanog eseja sa 300 riječi. Idealna duljina prijave za fakultet ovisi o piscu i temi, ali prekratak je često izgubljena prilika da se istakne tko ste izvan svojih ocjena i testova.

Uvijek imajte na umu zašto fakultet u prvom redu želi esej: škola ima holistički priznanja i želi vas upoznati kao pojedinca. Škola će vas bolje znati ako kažete više. Jenniferin esej dolazi sa 606 riječi, a oni su 606 dobrih riječi. Malo je mrtvog drveta, ponavljanja ili drugog problemi stila. Ona priča zanimljivu priču bez digresije ili nepotrebnih detalja.

Jennifer neće dobiti atletsku stipendiju, a niti jedan fakultet ne bi je zaposlio za svoju 13-minutnu milju. Njezin esej nije bez manjih nedostataka (na primjer, u prve tri rečenice tri puta koristi riječ "uživaj"). Ali svatko tko pročita njezin esej divit će se i njezinoj sposobnosti pisanja i njezinoj sposobnosti da gleda prema unutra, analizira i raste iz neugodnog trenutka u nastavi teretane.

Veliki test eseja o prijemu je da li on odgovara na par ključnih pitanja za prijamnike: Da li nam esej pomaže da bolje znamo podnositelja zahtjeva? Čini li se podnositelj zahtjeva nekoga koga želimo pozvati da dijeli našu akademsku zajednicu i može li ona na smislen način doprinijeti našoj zajednici? U Jenniferinom slučaju, odgovor na ta pitanja je "da".

Jenniferin esej nije tipičan za odgovore na opciju br. 3, a stvarnost je da je taj isti esej mogla podnijeti i pod nekim drugim opcijama. "Heroj klase teretane" radio bi za opcija broj 2 za suočavanje sa izazovom. Moglo bi se raditi i za to opcija br. 5 o ostvarenju koje je potaknulo osobni rast. Svakako pažljivo pogledajte savjeti i strategije za svih sedam opcija uobičajenog eseja aplikacije otkriti koja bi bila najbolja podudarnost za vaš vlastiti esej. Na kraju, međutim, zapravo ne bi bilo važno je li Jennifer poslala svoj esej pod brojevima # 2, # 3 ili # 5. Svaki je primjeren, a najvažnija je kvaliteta eseja.