Planovi lekcije su alati koje koriste nastavnici koji pružaju detaljne opise rada, predavanja i putanje učenja za lekciju. U osnovnijim riječima, to je korak po korak vodič za učiteljeve ciljeve i kako će ih učenici ostvariti. To očito uključuje postavljanje ciljeva, ali i aktivnosti koje će se odvijati te materijale koji će biti potrebni za svaki razred. Službe iz lekcije često su svakodnevni obrisi i mogu se podijeliti na nekoliko koraka.
U ovom ćemo članku pregledati izravne upute, a to je način na koji ćete studentima dostaviti podatke o lekciji. Ako tvoj Plan lekcije u 8 koraka bili su hamburger, onda bi odjeljak za izravne upute bio goveđa pašteta; sasvim doslovno, meso sendviča. Nakon pisanja Cilj (ili ciljevi) i Set anticipacija, spremni ste točno definirati kako ćete učenicima predstaviti najvažnije informacije o lekcijama.
Metode izravnog poučavanja
Vaše metode izravne upute mogu se razlikovati i mogle bi uključivati čitanje knjige, prikazivanje dijagrama, prikaz primjera iz stvarnog života, upotrebu rekviziti, raspravljanje o relevantnim karakteristikama, gledanje videozapisa ili drugi praktični i / ili prezentacijski koraci izravno povezani s navedenim planom predavanja cilj.
Kad određujete svoje metode izravne upute, uzmite u obzir sljedeća pitanja:
- Kako mogu najbolje iskoristiti razne modalitete učenja (audio, vizualne, taktilne, kinesttičke itd.) Da bih se upoznao sa stil učenja sklonosti što većem broju učenika?
- Koji su mi materijali (knjige, video, pneumatski uređaji, vizualna pomagala, rekviziti itd.) Dostupni za ovu lekciju?
- Koji relevantni vokabular moram predstaviti svojim učenicima tijekom nastave?
- Što će moji učenici morati naučiti kako bi završili predmete planovi lekcija ciljevi i neovisne prakse?
- Kako mogu uključiti svoje učenike u lekciju i potaknuti raspravu i sudjelovanje?
Razvijanje vašeg dijela za izravne upute iz plana lekcije
Razmislite izvan okvira i pokušajte otkriti svježe, nove načine za privlačenje kolektivne pažnje učenika na koncepte predavanja. Postoje li obrazovne metode koje možete upotrijebiti koji će oživjeti vašu učionicu i uzbuditi studente o dostupnom gradivu? Angažirana i znatiželjna klasa bit će najuspješnija kada je u pitanju ostvarenje ciljeva.
U skladu s tim, uvijek je dobra ideja da izbjegavate samo stati pred svoje studente i razgovarati s njima, što često nazivamo učionicom u stilu predavanja. Iako se možda naviknete na ovu vjekovnu tehniku poučavanja, može biti teško učiniti je privlačnom, a pažnja vaših učenika može lako odskakati. To je nešto što ne želite da se dogodi. Predavanje može i mlađim studentima biti izazov da usvoje i ne odjenu sa svim stilovima učenja.
Budite kreativni, bavite se i uzbuđujete u pogledu svog nastavnog plana, a slijedi će zanimanje vaših učenika. Što vam se čini najzanimljivijim u informacijama o kojima ćete predavati? Imate li iskustva koja ćete moći izvući iz toga što će vam omogućiti uključivanje primjera iz stvarnog svijeta? Kako ste vidjeli ostale učitelje da predstavljaju ovu temu? Kako možete predstaviti objekt, tako da se vaši učenici moraju usredotočiti na nešto dok objašnjavate koncepte?
Prije nego što prijeđete na Vođena praksa odjeljak lekcije, potražite razumijevanje kako biste osigurali da su vaši učenici spremni vježbati vještine i koncepte koje ste im prezentirali.
Primjer izravne upute
Komponenta izravnog uputstva plana lekcije o prašumi i životinjama može uključivati neke od sljedećih aktivnosti:
- Pročitajte knjigu poput "Život u prašumi: biljke, životinje i ljudi" Melvina Bergera.
- Razgovarajte o značajkama biljaka i životinja spomenutih u knjizi i potaknite učenike na pisanje karakteristika na bijeloj ploči ili velikom komadu papira na zidu. Često, jednostavno ustajanje studenata sa sjedala povećava njihovu razinu angažmana.
- Pokažite razredu pravu, živu biljku i prođite ih kroz funkcije različitih dijelova biljke. Pretvorite to u dugoročni projekt za održavanje biljke živim, što može prevesti jednu lekciju o prašumama u potpuno novi plan lekcija na dijelovima cvijeta.
- Pokažite razredu pravu, živu egzotičnu životinju (možda mali kućni ljubimac doveden od kuće ili kućni ljubimac posuđen od drugog učitelja). Raspravite o dijelovima životinje, kako raste, što jede i drugim karakteristikama.