Gotovo svaki zadatak koji se od učitelja očekuje da svakodnevno obavlja spada u jednu od šest kategorija. Neke od ovih zadataka - poput planiranja lekcija, upravljanja učionicom i ocjenjivanja - toliko su kritične da ih koriste alati za ocjenjivanje učitelja za ocjenu učinkovitosti nastavnika. Drugi su osnovna organizacijska i operativna posla.
Ako tek započinjete ili razmišljate o poučavanju, pomaže vam znati što će uključivati i vaše odgovornosti. Otkrijte postoje li neke dodatne školske dužnosti koje će se od vas očekivati da preuzmete.
Planiranje lekcija je kritični aspekt podučavanja koji se često događa danima prije nego što se lekcija izuči. Planiranje, razvijanje i organiziranje nastave neke su od najvećih zadaća posla.
Kada učinkovito planirate lekcije, svakodnevni nastavni zadaci postaju mnogo lakši i uspješniji. Mnogi učitelji smatraju da se nemaju vremena posvetiti pažljivom planiranju lekcija. Ako je to istina za vas, znajte da je planiranje lekcija vrijedno truda jer dugoročno pojednostavljuje vaše učenje.
Procjena bi se trebala odvijati u vašoj učionici svakog dana, bez obzira na to formativan ili zbirno. Nećete moći reći radi li vaša pouka ako redovito ne testirate razumijevanje učenika. Dok sjedite za razvijanje lekcije, morate uključiti i sustave za mjerenje koliko su učenici postigli ciljeve učenja. Učinite isto za čitave jedinice i predmete.
Procjene nisu samo mjerilo vašeg uspjeha učitelja, već i alat koji se koristi za izvanredno planiranje. Razmislite o svojim procjenama i proučite njihove rezultate da biste odredili kako biste trebali nastaviti nakon sata - postoje li učenici s kojima se trebate susresti? Je li cijeli razred spreman krenuti dalje?
Često previdivi nastavni zadatak koji čini dobru nastavnicu i veliku razliku je istraživanje. Učitelji moraju odrediti što će u pogledu lekcije najbolje odgovarati njihovoj učionici dostava, smještaj i modifikacije za različito sposobne studente, studentske radne strukture, i više.
Da bi se donijele informirane odluke o njima, efikasni učitelji često istražuju i ostaju otvoreni. Morate biti u tijeku s najnovijim dostignućima i tražiti nove alate za svoj nastavni arsenal koji će poboljšati vašu nastavnu praksu.
Mnogi novi učitelji smatraju ovo područje poučavanja vrlo zastrašujućim. Ali s nekoliko alata i malo prakse pomoću njih, možete stvoriti praktičnu upravljanje učionicama pravila koja će vam pomoći da svoju učionicu držite pod nadzorom.
Čvrsta politika discipline odlično je mjesto za početak. pošta pravila za ponašanje učenika - i posljedice njihova kršenja - negdje u učionici. Prilično i dosljedno ih provode kako bi uspostavili funkcionalan sustav upravljanja učionicama.
Svaki nastavnik mora ispunjavati određene profesionalne obveze, ovisno o svojoj školi, okrugu, državi i području certifikacije. Oni se kreću u rasponu od zadataka, kao što su obavljanje poslova u dvorani tijekom razdoblja planiranja ili nakon škole, pa sve do više uključenih zadatke poput onih potrebnih za ispunjavanje zahtjeva za ponovnu potvrdu (profesionalni razvoj, tečajevi na fakultetima, itd.)
Učitelji mogu i više i više sponzorirati klub, predsjedati komitetom ili čak ugostiti nastavne sesije u svojoj učionici. Iako se to obično ne zahtijeva, često se potiču žrtve.
Za mnoge učitelje obilje papira koji dolazi uz posao najviše smeta. Sve potrebno je provesti vrijeme uzimajući pohađanje, snimanje ocjena, izradu kopija i dokumentiranje napretka učenika. To u ponudi a zadaci snimanja samo su dio opisa posla.
Bez obzira na to kako se osjećate prema njima, način na koji se nosite s tim zadacima puno govori o vašim organizacijskim sposobnostima. Postavite sustave kako biste ove mučne procese učinili učinkovitijima kako biste mogli više vremena provoditi podučavajući i komunicirajući sa studentima, a manje vremena radeći na papirologiji.