Najviše osnovnoškolci volite razgovarati, tako da obično nije problem kad postavite pitanje da ćete imati puno ruku koje dižu u zrak. Međutim, većina aktivnosti u osnovnoj učionici usmjerena je prema nastavniku, što znači da učitelji većinu govore. Iako je ovaj tradicionalni način podučavanja već desetljećima važan u učionicama, današnji učitelji pokušavaju se odmaknuti od tih metoda i obavljati više aktivnosti usmjerene učenicima. Evo nekoliko prijedloga i strategija da vaši studenti više razgovaraju, a vi manje govorite.
Dajte učenicima vrijeme za razmišljanje
Kad postavite pitanje, ne očekujte trenutni odgovor. Dajte svojim učenicima malo vremena da sakupe svoje misli i razmisle o njihovim odgovorima. Studenti svoje misli mogu zapisati i na grafički organizator ili se mogu koristiti udjelom think-pair-share kooperativna metoda učenja kako bi raspravljali o svojim razmišljanjima i čuli stavove svojih vršnjaka. Ponekad je sve što trebate učiniti da studenti razgovaraju više samo neka šute nekoliko dodatnih minuta kako bi mogli samo razmišljati.
Koristite aktivne strategije učenja
Aktivne strategije učenja poput ove, gore, odličan su način da se učenici više razgovore u nastavi. Kooperativne grupe za učenje ponuditi učenicima mogućnost da rade zajedno sa svojim vršnjacima i razgovaraju o onome što uče, a ne da trebaju voditi bilješke i slušati predavanja učitelja. Pokušajte koristiti metodu Jigsaw gdje je svaki učenik odgovoran za učenje dijela zadatka, ali mora razgovarati o onome što su naučili u svojoj grupi. Ostale su tehnike okrugli robin, numerirane glave i tim-par-solo.
Koristite taktički govor tijela
Razmislite o načinu na koji vas studenti vide kada ste pred njima. Kad razgovaraju, da li imate prekrižene ruke ili gledate u stranu i odvraćate pažnju? Vaš govor tijela će odrediti koliko je učenik ugodan i koliko dugo će razgovarati. Pazite da ih gledate dok govore i da vam ruke nisu sagnute. Kimnite glavom kad pristanete i ne prekidajte ih.
Razmislite o svojim pitanjima
Odvojite malo vremena za oblikovanje pitanja koja postavljate učenicima. Ako se uvijek pitate retorički, ili da ili ne, kako možete očekivati da će vaši učenici više razgovarati? Pokušajte studenti raspravljati o nečemu. Formulirajte pitanje tako da će studenti morati odabrati stranu. Podijelite studente u dva tima i neka raspravljaju i raspravljaju o svojim gledištima.
Umjesto da studentima kažete da pregledaju njihov odgovor, jer je možda netočan, pokušajte ih pitati kako su došli do njihovih odgovora. Ovo im ne samo da će pružiti priliku da se sami isprave i shvate što su pogrešno učinili, već će im pružiti i priliku da razgovaraju s vama.
Stvorite forum vođen studentima
Podijelite svoje ovlasti tako što studenti postavljaju pitanja. Pitajte studente što žele naučiti o predmetu koji predavate, a zatim ih zamolite da postave nekoliko pitanja za raspravu u učionici. Kada imate forum koji vodi student, osjećati će se slobodnije razgovarati i razgovarati jer su pitanja bila postavljena od njih samih, kao i od njihovih vršnjaka.