Mnogo odraslih izražava želju vratiti se u školu kako bi započeli ili završili prvostupnicu ili pohađali fakultet postdiplomske studije. Promjene u ekonomiji, sve veći životni vijek i evolucijski stavovi o starenju učinili su takozvane netradicionalne studente vrlo uobičajenim u nekim institucijama. Definicija netradicionalnog studenta protezala se i na starije odrasle osobe i nije rijetkost da se odrasli vraćaju na fakultet nakon umirovljenja. Često se kaže da fakultet troši na mlade. Cijelo životno iskustvo pruža kontekst za učenje i tumačenje gradiva na nastavi. Diplomski studij sve je češći među starijim odraslim osobama. Prema Nacionalni centar za statistiku obrazovanja, gotovo 200.000 studenata u dobi od 50 do 64 godine i oko 8.200 studenata starijih od 65 godina upisano je na diplomski studij 2009. godine. Taj se broj svake godine povećava.
U isto vrijeme kada se populacija preddiplomskog studenta "sivi" s porastom broja netradicionalnih studenata, mnogi se kandidati nakon umirovljenja pitaju jesu li prerijedi za diplomski studij. Već sam se u prošlosti bavio ovim pitanjem, odjeknuvši tako „Ne,
nikad nisi prestar za školu u gradu. "Ali diplomirani programi to vide tako? Kako se prijavljujete za diplomski studij, kao starija odrasla osoba? Trebate li se obratiti svojoj dobi? Ispod su osnovna razmatranja.Diskriminacija dobnih skupina
Poput poslodavaca, diplomski programi ne mogu odbiti studente na temelju dobi. U skladu s tim, postoji toliko aspekata diplomirane prijave da ne postoji jednostavan način da se utvrdi zašto je podnositelj zahtjeva odbijen.
Podnositelj zahtjeva Fit
Neka područja poslijediplomskog studija, poput teških znanosti, vrlo su konkurentna. Ovi diplomski programi prihvaćaju vrlo malo studenata. Prilikom razmatranja prijava, prijemni povjerenstva u tim programima imaju tendenciju da naglašavaju poddiplomske planove podnositelja zahtjeva. Konkurentski diplomski programi često nastoje oblikovati studente u voditelje unutar svojih područja. Štoviše, diplomirani savjetnici često se pokušavaju duplicirati obučavanjem studenata koji ih mogu slijediti i nastavljaju svoj posao u godinama koje dolaze. Ciljevi i planovi većine odraslih studenata za budućnost nakon umirovljenja često se ne podudaraju sa ciljevima diplomskog fakulteta i upisnog povjerenstva. Odrasli nakon umirovljenja obično ne planiraju ući u radnu snagu i traže diplomirano obrazovanje kao sebi cilj.
To ne znači da traženje diplomskog studija kako bi se zadovoljila ljubav prema učenju nije dovoljno da bi stekli mjesto na diplomskom studiju. Diplomski programi pozdravljaju zainteresirane, pripremljene i motivirane studente. Međutim, najkonkurentniji programi s nekoliko slotova mogu preferirati studente s dugoročnim ciljevima karijere koji odgovaraju njihovom profilu idealnog učenika. Dakle, stvar je odabira diplomskog programa koji odgovara vašim interesima i težnjama. To vrijedi za sve programe programa.
Što reći u prijemnim povjerenstvima
Nedavno me kontaktirao jedan netradicionalni student u njegovim 70-ima koji je završio prvostupnik i nadao se da će svoje obrazovanje nastaviti diplomski studij. Iako smo ovdje postigli konsenzus da nikad nije prestar za diplomski studij, što kažete na upisno povjerenstvo za diplomski rad? Što uključujete u svoj esej o prijemu? U većini slučajeva nije sve tako različito od tipičnog netradicionalnog učenika.
Budite iskreni, ali ne fokusirajte se na dob. Većina eseja za prijavu traži od podnositelja zahtjeva da razgovaraju o razlozima za koji traže diplomski studij, kao i o tome kako ih je iskustvo pripremilo te podržavaju njihove težnje. Navedite jasan razlog za prijavu na diplomski studij. To može uključivati vašu ljubav prema učenju i istraživanju ili možda vašu želju za dijeljenjem znanja pišući ili pomažući drugima. Dok raspravljate o relevantnim iskustvima, možda ćete suptilno uvesti dob u esej jer vaša relevantna iskustva mogu trajati desetljećima. Ne zaboravite razgovarati samo o iskustvima koja su izravno relevantna za vaše odabrano studijsko područje.
Diplomski programi žele podnositelje zahtjeva koji imaju sposobnost i motivaciju za završiti. Govorite o svojoj sposobnosti dovršavanja programa, svojoj motivaciji. Navedite primjere koji ilustriraju vašu sposobnost držanja tečaja, bilo da se radi o desetljećima karijere ili iskustvu pohađanja i završetka fakulteta nakon umirovljenja.
Sjetite se preporučenih pisama
Bez obzira na dob, preporučena pisma profesori su važni dijelovi vaše prijave za diplomski studij. Osobito kao stariji student, pisma nedavnih profesora mogu svjedočiti o vašoj sposobnosti za nastavnike i vrijednosti koju dodajete u učionici. Takva pisma imaju težinu kod komisija za prijam. Ako se vraćate u školu i nemate nedavne preporuke profesora, razmislite upis u razred ili dva, honorarno i bez matrikulacije, tako da možete uspostaviti vezu s fakultet. U idealnom slučaju pohađajte diplomski program u programu za kojeg se nadate da će pohađati i koji će postati poznat fakultetom i više nije aplikacija bez lica.
Ne postoji dobna granica na diplomskom studiju.