Oduzimanje je ključna vještina koju treba naučiti za mlade učenike. Ali, to može biti zahtjevna vještina svladati. Nekoj djeci će biti potrebni manipulati poput brojeva, brojača, malih blokova, penija ili čak slatkiša poput gumice ili M&M. Bez obzira na manipulacije kojima bi se mogli služiti, mladim učenicima će trebati puno prakse za savladavanje bilo koje matematike vještina. Pomoću sljedećih besplatnih ispisa, koji pružaju poteškoće s oduzimanjem do broja 20, kako biste pomogli učenicima da steknu praksu koja im je potrebna.
U ovom ispisu učenici će naučiti osnovne matematičke činjenice odgovarajući na pitanja koristeći brojeve do 20. Učenici mogu probleme riješiti na papiru i napisati odgovore odmah ispod svakog problema. Imajte na umu da neki od ovih problema zahtijevaju posudbu, stoga svakako razmotrite tu vještinu prije nego što predate radne listove.
Ovaj ispis daje studentima daljnju praksu rješavanja problema oduzimanja pomoću brojeva do 20. Učenici mogu probleme riješiti na papiru i napisati odgovore odmah ispod svakog problema. Ako se učenici muče, koristite razne manipulacije - sitnice, male blokove ili čak male komadiće slatkiša.
U ovom dokumentu za ispis, učenici i dalje odgovaraju na oduzimanje koristeći brojeve do 20 i bilježe svoje odgovore odmah ispod svakog problema. Iskoristite priliku da zajedno sa cijelim razredom riješite nekoliko problema na ploči. Objasnite da su pozajmljivanje i bavljenje matematikom poznati kao Pregrupiranje.
U ovom ispisu učenici nastavljaju raditi s osnovnim problemima oduzimanja i ispunjavaju svoje odgovore ispod svakog problema. Razmislite o korištenju novčića za podučavanje koncepta. Dajte svakom učeniku 20 novčića; neka im uračuna broj novčića navedenih u "minuend", glavnom broju u problemu oduzimanja. Zatim im nabrojte broj novčića navedenih u "oduzimanju", donjem broju u problemu oduzimanja. Ovo je brz način da pomognete učenicima da uče brojeći stvarne predmete.
Pomoću ovog radnog lista naučite vještinama oduzimanja pomoću bruto-motornog učenja, pri čemu se studenti zapravo uspravljaju i hodaju kako bi naučili koncept. Ako je vaš razred dovoljno velik, neka učenici stoje za svojim stolovima. Prebrojite broj učenika u minundu i neka dođu do prednje sobe, poput "14." Zatim, računajte broj učenika u podračunu - "6" u slučaju jednog od problema na radnom listu - i neka sjednu prema dolje. Ovo pruža dobar vizualni način da pokažete učenicima da bi odgovor na ovaj problem oduzimanja mogao biti osam.
Prije nego što učenici počnu raditi na problemima oduzimanja na ovom ispisu, objasnite im da ćete im dati jednu minutu za rješavanje problema. Ponudite malu nagradu studentu koji dobije najviše odgovora točno u roku. Zatim pokrenite štopericu i pustite učenika da se oslobodi problema. Natjecanje i rokovi mogu biti dobar motivacijski alat za učenje.
Da biste ispunili ovaj radni list, neka učenici samostalno rade. Dajte im određeno vrijeme - možda pet ili 10 minuta - da ispune radni list. Prikupite radne listove i kad ih učenici pođu kući ispravite ih. Koristite ovu vrstu formativno ocjenjivanje da biste vidjeli koliko dobro učenici ovladavaju konceptom i prilagodite svoje strategije podučavanja oduzimanju, ako je potrebno.
U ovom ispisu učenici će i dalje učiti osnovne matematičke činjenice odgovarajući na pitanja koristeći brojeve do 20. Budući da učenici već neko vrijeme vježbaju ovu vještinu, koristite ovaj i sljedeće radne listove kao punilo vremena. Ako učenici rano završe neki drugi matematički posao, dajte im ovaj radni list da vide kako rade.
Razmislite o tome da ovaj ispis dodijelite kao domaću zadaću. Vježbanje osnovnih matematičkih vještina, poput oduzimanja i zbrajanja, dobar je način za mlade učenike da savladaju koncept. Recite učenicima da koriste manipulativne sklopove koje mogu imati kod kuće, poput promjena, mramora ili malih blokova, kako bi im pomogli da dovrše probleme.
Kad zamotate jedinicu o oduzimanju brojeva do 20, neka učenici samostalno ispune ovaj radni list. Učenici zamijene radne listove kad završe i ocjenjujte posao svog susjeda dok postavljaju odgovore na ploču. To vam štedi sate ocjenjivanja nakon škole. Prikupite ocjenjivačke radove kako biste vidjeli koliko su učenici dobro savladali koncept.