Nacionalni mjesec poezije, koja se održava svake godine u travnju, savršeno je vrijeme da svoju učionicu napunite poezijom. Dobiti studenti uzbuđeni poezijom uspostavljajući veze između poezije i drugih tematskih područja i slavi snagu riječi vježbama pisanja i svakodnevnim čitanjem. Usredotočite se na pokazivanje učenicima kako analizirati i uživati poezija - na kraju krajeva, cilj Nacionalnog mjeseca poezije je usrećiti studente zbog napisane riječi.
Neka poezija postane dio vaše svakodnevne učiteljske rutine. Resursi poput PoetryMinute (koja sastavlja pjesme za učenike koje se mogu pročitati u jednoj minuti) i Poezija 180 (što pruža "Pjesmu po danu za američke srednje škole", čineći integriranje poezije u živote vaših učenika nečastivom.
Stariji studenti mogu uživati u raspravi od samih pjesnika. Potražite audio ili video zapise čitanja uživo ili intervjua s pjesnicima jedan na jedan. Angažiranje pjesničkih ideja izvan stranice pomoći će učenicima da se povežu s pjesmama.
Odaberite nekoliko klasičnih pjesama koje se pridržavaju strogih obrazaca oblika i metra, a zatim zamolite učenike da pažljivo pročitaju svaku pjesmu kako bi ih prepoznali.
Christopher Marlowepjesma "Strastveni pastir svojoj ljubavi" dobro je polazište, jer sadrži šest strofa četverostrana stiha s predvidljivim uzorkom a-a-b-bUz pomoć prakse, studenti će moći uočiti sve složenije obrasce u jeziku - vještinu koju poznaju mogu se prenijeti izravno na matematičku klasu pri traženju obrazaca unutar skupa podataka ili interpretaciji riječi problemi.
Učenici trebaju analizirati kako Dickinson-ov namjerni odmak od gramatičkih pravila skreće pozornost na određene riječi i kakav utjecaj ta kršenja pravila imaju na pjesmu.
Kroz ove vježbe učenici će otkriti da ti "strogi" pjesnički oblici nisu toliko ograničavajući kao što se u početku mogu činiti. U stvari, pravila poetske strukture često omogućuju učenicima da pronađu nove načine za izražavanje.
Ova vježba posebno dobro djeluje s pjesmama bogatim slikama. Na primjer, konkretna pjesma [u Just-] e.e.cummings izbjegava tradicionalnu gramatiku i umjesto toga nudi niz različitih, ali apstraktnih slika, koje su sve zrele za studentsku interpretaciju: