Većina prigovora načina nastaje sabiranjem -ly do pridjevi, ali postoje važne iznimke (npr. dobro). U većini slučajeva komparativna i superlativ od načina na koji se oblikuju prislovi više (ili manje) i najviše (ili najmanje) odnosno.
Prijave načina ponajviše se pojavljujunakon glagola ili na kraju a glagolska fraza (ali pogledajte bilješke o pozicioniranju dolje). "Načini su načina na koji se slobodno", kaže Rodney Huddleston, promijenjen prema drugim prilozima (obično stupnjeva): Govorila je vrlo tiho" (Uvod u gramatiku engleskog jezika).
(Eva Engels, Optimiziranje prigovora. John Benjamins, 2012)
U (61a), budalasto je način adverbilan. To opisuje kako odgovorio je na pitanje, odnosno dao je glup odgovor. Međutim, u (61b) budalasto nije način prigovora. To je procjena onoga što je učinio. Odgovor na pitanje bio je glup čin. Ne znamo zašto je bilo glupo to raditi, ali govornik osjeća da je to bilo. Nazivi koji daju komentar na cijelu rečenicu se nazivaju dodaci."
(Ron Cowan, Gramatika nastavnika engleskog jezika: udžbenik i referentni vodič. Cambridge University Press, 2008.)
"Pripazi na prilozi koji ne dodaju nikakve čvrste podatke: izuzetno, vrlo, stvarno, nevjerojatno, nevjerojatno, zapanjujuće, totalno, doista, trenutno, trenutno, ranije, prethodno.
"Pazite i na one koji se previše trude da dodaju utjecaj radnjama: okrutno, sretno, bezobrazno, ljutito, seksi, varalice, prijeteće, blaženo.
"Sve ove riječi imaju svoje mjesto. Oni se pojavljuju u najboljem tekstu, ali češće se nalaze u najgorem. Stoga ih razmislite o crvenim zastavama i pažljivo odmjerite njihovu upotrebu. "
(Lipanj Casagrande, Bilo je to najbolje, bilo je najgore. Deset brzi tisak, 2010)
"Jedan učenik izlazi vani, a drugi bira a način prilog (na primjer, "brzo" ili "ljutito"). Učenik se vraća i naređuje jednom od članova razreda da izvrši radnju govoreći, na primjer, "Ustani!" ili 'Napišite svoje ime na ploču!' ili 'Otvori vrata!' Osoba kojoj se obratila mora izvršiti naredbu prema odabranom nalogu: brzo ustati ili ljutito napisati svoje ime, primjer. Učenik mora pogoditi kakav je bio prilog. "
(Penny Ur i Andrew Wright, Petominutne aktivnosti: Zbirka knjiga kratkih aktivnosti. Cambridge University Press, 1992)