Predavanje uvjetnih oblika studentima ESL-a

Uvjetni obrasci trebaju se upoznati s učenicima nakon što upoznaju osnovnu prošlost, sadašnjost i buduće periode. Iako postoje četiri uvjetna oblika, najbolje je započeti s prvim uvjetnim fokusiranjem na stvarne situacije. Da bih studentima pomogao da razumiju, mislim da je korisno istaknuti paralele u budućim klauzulama:

• Raspravit ću o planu ako on dolazi na sastanak.
• Razgovarat ćemo o tom pitanju kada stiže sutra.

Ovo će pomoći studentima u strukturi korištenja programa ako klauzula za početak rečenice, paralelno s istom strukturom za buduće vremenske klauzule.

• Ako rano dovršimo posao, izaći ćemo na pivo.
• Kada posjećujemo roditelje, volimo odlaziti u Bob's Burgers.

Jednom kada su učenici shvatili ovu osnovnu strukturnu sličnost, lako je nastaviti s nultim uvjetnim, kao i ostalim uvjetnim oblicima. Također je korisno koristiti druga uvjetna imena kao što su "stvarni uvjetni" za prvi uvjetni, "nerealni uvjetni" za drugi uvjetni oblik, i "prošli nestvarni uvjet" za treći uvjetni. Preporučujem uvođenje sva tri oblika ako se studenti osjećaju ugodno, jer će im sličnosti u strukturi pomoći u probavljanju informacija. Evo prijedloga za podučavanje svakog uvjetnog oblika redom.

Preporučujem da predajete ovaj obrazac nakon što ste naučili prvi uvjet. Podsjetite studente da je prvi uvjet sličan u smislu budućnosti vremenske klauzule. Glavna razlika između nulte uvjetne i buduće vremenske klauzule s „kad“ je ta da je nula uvjetna za situacije koje se ne događaju redovito. Drugim riječima, koristite buduće vremenske klauzule za rutine, ali koristite nulu uvjetnu za izvanredne situacije. Primijetite kako se nulti uvjet koristi kako bi se podvuklo da se situacija ne događa redovito u donjim primjerima.

• rutine

Raspravljamo o prodaji kada sastajemo se petkom.

Kada posjećuje oca, uvijek donosi tortu.

• Iznimne situacije

Ako dođe do problema, odmah šaljemo našeg servisera.

Obaviještava svog ravnatelja ako ne može se sama nositi sa situacijom.

Fokus u prvom uvjetnom je taj što se koristi za realne situacije koje će se dogoditi u budućnost. Obavezno istaknite da se prvi uvjet naziva i "stvarnim" uvjetnim. Evo koraka za učenje prvog uvjetnog oblika:

• Uvedite konstrukciju prvog uvjetnog: Ako + predstavlja jednostavnu + (tada klauzulu) budućnost sa "voljom".
• Napominjemo da se dvije klauzule mogu prebaciti: (tada klauzula) budućnost s "će" + ako je + sada jednostavno.
• Imajte na umu da zarez treba upotrijebiti prilikom započinjanja prvog uvjetnog rečenicom "If".
• Da biste pomogli učenicima u obrascu, upotrijebite prvi uvjetni gramatičko pjevanje da ponovi konstrukciju.
• Upotrijebite prvi uvjetni radni list da zamolite studente da vježbaju obrazac.
• Stvorite prvi uvjetni lanac tražeći od svakog učenika da ponovi rezultat onoga što je prethodni učenik rekao u klauzuli "ako". Na primjer: Ako dođe, imat ćemo ručak. Ako ručamo, otići ćemo u Riccardovu pizzeriju. Ako odemo u Riccardovu pizzeriju, vidjet ćemo Saru, i tako dalje.

Naglasite da se drugi uvjetni oblik koristi za zamišljanje drugačije stvarnosti. Drugim riječima, drugi uvjet je "nestvaran" uvjet.

• Uvedite konstrukciju drugog uvjetnog: If + prošlo glagolsko vrijeme, (tada klauzula) bi + osnovni oblik glagola.
• Istaknite da se dvije klauzule mogu prebaciti: (tada klauzula) bi + osnovni oblik glagola + ako + prošlost jednostavan.
• Imajte na umu da zarez treba koristiti kada započinjete drugi uvjet rečenicom "If".
• Jedan problem drugog uvjetnog korištenja je "bili" za sve ispitanike. Sveučilište Cambridge sada također prihvaća "bio". Međutim, mnoge akademske institucije i dalje očekuju "bili su". Na primjer: Ako ja su učitelju, učinio bih više gramatike. Ako ja je bio učitelju, učinio bih više gramatike. Preporučam da koristite svoju najbolju prosudbu na temelju ciljeva vaših učenika. U svakom slučaju, istaknite razliku u uobičajenoj i akademskoj upotrebi.
• Da biste pomogli učenicima u obrascu, upotrijebite drugi uvjetni gramatički pojam za ponavljanje konstrukcije.
• Upotrijebite drugi uvjetni radni list kako bi učenici mogli vježbati.
• Stvorite drugi uvjetni lanac tražeći od svakog učenika da ponovi rezultat onoga što je prethodni učenik rekao u klauzuli "ako". Na primjer: Da imam 1.000.000 dolara, kupio bih novu kuću. Da sam kupio novu kuću, kupio bih i bazen. Da sam imao bazen, imali bismo puno zabava.
• Raspravite o razlike u upotrebi između prvog i drugog uvjetnog. Izradite plan lekcije s uvjetovanjem kako biste dodatno pomogli učenicima u dva oblika.
• Vježbajte razlike između prvog i drugog uvjetnog oblika.

Treći uvjet može biti izazovan za studente zbog dugog niza glagola u rezultatnoj rečenici. Višekratno vježbanje oblika s gramatičkim pjevanjem i uvježbavanje uvjetnog lanca posebno je korisno za učenike prilikom učenja ovog kompliciranog oblika. Predlažem i da podučite sličan oblik izražavanja želja sa "Volio bih da jesam" kada učim treći uvjet.

• Uvedite konstrukciju prvog uvjetnog: Ako je + prošlo savršeno, (tada bi klauzula) imala + prošlo participle.
• Napominjemo da se dvije klauzule mogu prebaciti: (tada bi klauzula) imala + prošlo participle + ako + prošlost savršeno.
• Imajte na umu da zarez treba upotrijebiti prilikom započinjanja trećeg uvjetnog rečenicom "If".
• Da biste pomogli učenicima s obrascem, upotrijebite treći uvjetni gramatički pojam za ponavljanje konstrukcije.
• Upotrijebite treći uvjetni radni list da zamolite studente da prakticiraju obrazac.
• Stvorite treći uvjetni lanac tražeći od svakog učenika da ponovi rezultat onoga što je prethodni učenik rekao u klauzuli "ako". Na primjer:Da sam kupio taj automobil, imao bih nesreću. Da sam imao nesreću, otišao bih u bolnicu. Da sam otišla u bolnicu, imala bih operaciju.