U sociolingvistika, uvjet domena diskursa odnosi se na značajke ili konvencije iz Jezik upotreba određena u kontekst u kojem komunikacija odvija se. Domena diskursa obično uključuje razne vrste registri. Također poznat kao domena kognitivnog diskursa, svijet diskursa, i karta znanja.
Domena diskursa može se shvatiti kao društveni konstrukt, kao i kognitivni konstrukt. Domena diskursa sačinjavaju pojedinci koji pokazuju vlastite karakteristične strukture znanja, kognitivne stilove i pristranosti. Međutim, unutar granica domene postoji kontinuirana interakcija "između struktura domena i pojedinačnih znanja, an interakcija između pojedinca i društvene razine "(Hjørland i Albrechtsen," Prema novom horizontu u informacijskoj znanosti ", 1995).
Pogledajte primjere i zapažanja u nastavku. Također pogledajte:
- Kognitivna lingvistika
- Analiza razgovora
- Diskurs
- Jezična varijacija
- pragmatika
- Govorna zajednica
Primjeri i zapažanja
"Uzduž onoga što su Wittgenstein (2009) nazivali" jezičnim igrama ", a Levinson (1979) označavao je" vrste aktivnosti "
domene diskursa su okviri ponašanja koji organiziraju verbalno i neverbalno druženje sudionika oko priznatih načina aktivnosti utemeljenih na zajedničkim normama, svrhama i ciljevima. Relevantne aktivnosti uključuju igranje tenisa, akademsku raspravu ili šetnju sa psom - ukratko, aktivnosti koje uključuju interakciju s jednim ili više ljudskih ili nečovječnih drugih u određenom okruženju i specifičnim vrstama razloga. "- (Daniel Herman," Izgradnja više nego ljudskog " Svjetovi „. Svjetska gradnja: diskurs u umu, ed. autorice Joanna Gavins i Ernestine Lahey. Bloomsbury, 2016)Ovo su neki kontekstualni primjeri domena (Na temelju Hymesa, 1974; Gumperz, 1976; Douglas i Selinker, 1985a):
- fizički: postavljanje, sudionici;
- fonološki: ton glasa, tona, tempo, ritam, glasnoća;
- semantički: šifra, tema;
- retoričko: registar, stil, žanr;
- pragmatičan: svrha, interaktivna vidljivost;
- paralingvističkoj: držanje, gesta, pogled, izraz lica.
"Gornji popis nije iscrpan i nema sumnje da su druge vrste kontekstualizacijskog signala, ali on čitatelju daje osjećaj o vrste informacija dostupnih učenicima / korisnicima jezika u komunikacijskim situacijama. "-Dan Douglas," Domene diskursa: Kognitivni kontekst Govoreći „. Studiranje govora radi informiranja o učenju drugog jezika, ed. napisali Diana Boxer i Andrew D. Cohen. Višejezične materije, 2004
Konteksti i domene diskursa
„[A] domena diskursa je kognitivni konstrukt stvoren kao odgovor na brojne čimbenike, uključujući semantičku kategoriju, ali i na druga obilježja situacijski i jezični kontekst. Na primjer, kad uđemo u sobu u kojoj razgovor ide dalje, mi naravno obraćamo pažnju na temu razgovora, ali također bilježimo i niz drugih značajki situacije, uključujući fizičku postavku, tko su sudionici, koja je svrha njihovog razgovora, izgleda li razgovor da budu poslovni, prijateljski raspoloženi ili ljuti, koje se osobine jezika sudionika koriste i kakve veze imaju jedni druge. Ovisno o našoj analizi situacije u terminima poput ovih, mogli bismo osjetiti da je to situacija s kojom smo upoznati i osjećali bismo se ugodno pridružiti se; drugim riječima, kao što bi rekli Douglas i Selinker, posjedujemo domenu diskursa za rješavanje ove komunikacijske situacije ...
"D [e] područja domene razvijaju se ili su angažirane kao odgovor na signale u situacijskom i jezičnom okruženju kojima sugovornici prisustvuju u tumačenju (doista, stvaranja) konteksta."
-Dan Douglas, "Domene diskursa: Kognitivni kontekst govora." Studiranje govora radi informiranja o učenju drugog jezika, ed. napisali Diana Boxer i Andrew D. Cohen. Višejezične materije, 2004
Domena diskursa visokog obrazovanja
"Sve osobe koje su u nekom trenutku uključene u formalno obrazovanje sudjeluju u raznim vrstama susreti, uključujući manje formalne interakcije u malim skupinama - u laboratorijama, studijskim grupama ili kolokvija. Važno je znati prikazati sebe kao intelektualno kompetentnog, a to se događa češće nego ne interakcijama licem u lice... Kako koristiti moćna govorna ponašanja, a da sebe ne predstavite kao arogantno, uključuje pažljiv ples pregovora. Šale, zadirkivanje, izazovno postavljanje pitanja i komentari, postavljanje i držanje podnice - sve su to važni fenomeni diskursa licem u lice u visokom obrazovanju ...
„The domena diskursa obrazovanja je ono koje svi doživljavaju. Kako sve veći broj građana traži visoko obrazovanje, postaje sve kritičnije razumjeti kako pregovarati o odnosima u ovoj domeni interakcije. Ulozi su visoki. "
-Diana Boxer, Primjena sociolingvistike: interakcije domena i oči u lice. John Benjamins, 2002
Priča o pričama kao domena diskursa
"Postoje jasni izvještaji koji su pokazali to pripovijedanje kao posebno domena diskursa je aktivnost koja slijedi dobro ocrtanu liniju razvoja unutar 'glavne tople kulture'. Majka i dijete su od vrlo ranog vremena uključeni u posao format interakcije koji nalikuje aktivnosti 'čitanja knjige' u smislu da se oba sudionika uključe u više-manje dekontekstualiziranu igru označavanja jedinice (usp. Ninio & Bruner 1978; Ninio 1980). Kapacitet za označavanje nije samo nužni preduvjet za zajedničku aktivnost pripovijedanja, nego i aktivnost koja se propagira i ukrašava pričama nalik na kratke slikovnice koje se razvijaju u više komplicirano naracije u toku predškolskih godina. "-Michael G. W. Bamberg, Nabava pripovijesti: učenje upotrebe jezika. Mouton de Gruyter, 1987