Što je teorija privitka? Definicija i faze

Prilog opisuje duboke, dugoročne veze koje se formiraju između dvije osobe. John Bowlby osnovao je teoriju vezanosti kako bi objasnio kako se te veze formiraju između djeteta i njegovatelja, a Mary Ainsworth se kasnije proširila na svoje ideje. Otkako je prvotno uvedena, teorija vezanosti postala je jedna od najpoznatijih i najutjecajnijih teorija na području psihologije.

Ključni odvodi: teorija privitka

Radeći s oštećenom i delinkventnom djecom 1930-ih, primijetio je psiholog John Bowlby da su ta djeca imala problema s bliskim odnosima s drugima. Gledao je obiteljsku povijest djece i primijetio da su mnogi od njih u ranoj dobi trpjeli poremećaje u svom domu. Bowlby je došao do zaključka da je rana emocionalna veza uspostavljena između roditelja i djeteta ključna za zdrav razvoj. Kao rezultat, izazovi toj vezi mogli bi imati posljedice koje utječu na dijete tijekom cijelog njegovog životnog vijeka. Bowlby je zaronio u brojne perspektive kako bi razvio svoje ideje, uključujući psihodinamička teorija, kognitivnu i razvojnu psihologiju i etologiju (nauka o ljudskom i životinjskom ponašanju u kontekstu evolucije). Rezultat njegovog rada bila je teorija vezanosti.

U to se vrijeme vjerovalo da se bebe vežu za svoje njegovatelje jer hrane dijete. Ovaj bihevioristička perspektiva, privrženost doživljavao kao naučeno ponašanje.

Bowlby je ponudio drugačiju perspektivu. Rekao je da ljudski razvoj treba razumjeti u kontekst evolucije. Dojenčad je preživjela kroz velik dio ljudske povijesti osiguravajući da ostanu u neposrednoj blizini odraslih njegovatelja. Ponašanje kod djece razvijalo se tako da dijete može uspješno ostati pod zaštitom svojih njegovatelja. Slijedom toga, pokreti, zvukovi i drugi signali koje dojenčad odaju da bi privukli pažnju i održavali kontakt s odraslima prilagodljivi su.

Naveden Bowlby četiri faze tijekom kojeg djeca razvijaju privrženost svojim skrbnicima.

Od rođenja, dojenčad pokazuju sklonost gledanju ljudskih lica i slušanju ljudskih glasova. Tijekom prva dva do tri mjeseca života, dojenčad reagira na ljude, ali ne razlikuju ih. Otprilike 6 tjedana vid ljudskog lica pobudit će društvene osmijehe u kojima će se bebe sretno smiješiti i uspostaviti kontakt očima. Dok će se beba nasmiješiti bilo kojem licu koje se pojavi u njihovim vidnim crtama, Bowlby je predložio da bude društveno osmijeh povećava šanse da će njegovatelj odgovoriti s ljubavlju, promovirajući vezanost. Beba također potiče privrženost prema njegovateljima ponašanjem poput bodrenja, plakanja, hvatanja i sisanja. Svako ponašanje dovodi novorođenče u bliži kontakt s njegovateljem i dodatno potiče vezivanje i emocionalno ulaganje.

Kad su dojenčad stara oko 3 mjeseca, počinju se razlikovati između ljudi i počinju rezervirati ponašanje vezanosti za ljude koje vole. Dok će se osmjehnuti i brbljati ljudima koje prepoznaju, neće ništa više nego zuriti u tuđinu. Ako plaču, njihovi najdraži ljudi lakše ih mogu utješiti. Preferencije beba ograničene su na dvije do tri osobe i obično favoriziraju jednu osobu. Bowlby i drugi istraživači vezanosti često su pretpostavljali da je ta osoba dijete djeteta, ali to bi mogao biti svatko tko je najuspješnije reagirao i imao najpozitivnije interakcije s dijete.

Oko otprilike 6 mjeseci, preferencije beba prema određenoj jedinki postaju intenzivnije, a kada ta osoba napusti sobu, novorođenčad će imati tjeskobu razdvajanja. Jednom kada bebe nauče puzati, također će pokušati aktivno pratiti svoju omiljenu osobu. Kada se ova osoba vrati nakon razdoblja odsutnosti, bebe će ih oduševljeno pozdravljati. Počevši od otprilike 7 ili 8 mjeseci, bebe će se također početi bojati stranaca. To se može manifestirati bilo čim, od malo dodatnog opreza u nazočnosti stranca do plakanja kad vidi nekoga novog, posebno u nepoznatoj situaciji. Do kada su bebe navršene godinu dana, razvile su radni model svoje omiljene osobe, uključujući i to koliko dobro reagiraju na dijete.

Bowlby nije imao toliko toga za reći o četvrtoj fazi privrženosti ili načinu na koji su privitci i dalje utjecali na ljude nakon djetinjstva. Međutim, opazio je da djeca u dobi od oko 3 godine počinju shvaćati da njihovi skrbnici imaju vlastite ciljeve i planove. Kao rezultat toga, dijete je manje zabrinuto kada njegovatelj ode na neko vrijeme.

Nakon preseljenja u Englesku pedesetih godina prošlog vijeka, Mary Ainsworth postala je pomoćnica istraživača i dugogodišnja suradnica Johna Bowlbyja. Dok je Bowlby promatrao kako djeca izlažu individualne razlike u privrženosti, Ainsworth je taj koji je proveo istraživanje o razdvajanju djece i roditelja koji je uspostavio bolje razumijevanje tih individualnih razlika. Metoda koju su Ainsworth i njezini kolege razvili za procjenu tih razlika u jednogodišnje djece nazvana je „Čudna situacija“.

Čudna situacija sastoji se od dva kratka scenarija u laboratoriju u kojem njegovatelj napušta novorođenče. U prvom scenariju, dijete ostaje s neznankom. U drugom scenariju dijete ostaje nakratko, a potom im se pridružuje stranac. Svako razdvajanje između njegovatelja i djeteta trajalo je oko tri minute.

Promatranja Ainsworth-a i njezinih kolega o čudnoj situaciji navela su ih da identificiraju tri različita uzorka privrženosti. Kasnije je dodan četvrti stil privrženosti temeljen na nalazima iz daljnjeg istraživanja.

Četiri uzorka privitka su:

• Sigurni prilog: Dojenčad koja su čvrsto vezana koriste skrbnika kao sigurnu bazu iz koje mogu istražiti svijet. Izaći će istraživati ​​dalje od njegovatelja, ali ako se uplaše ili im treba uvjeravanje, vratit će se. Ako njegovatelj ode, uznemirit će se kao i sve bebe. Ipak, ta su djeca uvjerena da će se njihov skrbnik vratiti. Kad se to dogodi, dočekat će njegovatelja s radošću.
• Prilog za izbjegavanje: Djeca koja su izložena izbjegavanju vezanosti, nisu sigurna u privrženosti skrbniku. Djeca s izbjegnutom vezom neće se pretjerano mučiti kada njihov skrbnik ode, a nakon povratka dijete će namjerno izbjeći njegovatelja.
• Otporni privitak: Otporno vezivanje još je jedan oblik nesigurne vezanosti. Ta djeca postaju izuzetno uzrujana kad roditelj ode. Međutim, kad se njegovatelj vrati, njihovo ponašanje će biti nedosljedno. Možda će se u početku činiti sretnima vidjeti njegovatelja samo ako postane otporan ako ga njegovatelj pokuša pokupiti. Ta djeca često ljutito reagiraju na njegovatelja; međutim, oni također prikazuju trenutke izbjegavanja.
• Dezorganizirani prilog: Konačni obrazac privrženosti najčešće prikazuju djeca koja su bila izložena zlostavljanju, zanemarivanju ili drugim nedosljednim roditeljskim praksama. Čini se da su djeca s neorganiziranim stilom privrženosti dezorijentirana ili zbunjena kada im je skrbnik prisutan. Čini se da njegovatelju vide kao utjehu i strah, što dovodi do neorganiziranog i konfliktnog ponašanja.

Istraživanje je pokazalo da rani stilovi vezivanja imaju posljedice koje se odjekuju ostatkom života pojedinca. Na primjer, netko sa sigurnim stilom vezanosti u djetinjstvu će imati bolje samopoštovanje kako odraste i moći će formirati snažne, zdrave veze kao odrasli. S druge strane, oni koji imaju izbjegavajući stil privrženosti kao djeca možda to neće moći postati emocionalno ulažu u svoje odnose i teško dijele svoje misli i osjećaje s drugima. Slično tome, i oni koji su imali otporni stil pričvršćivanja kao jednogodišnji djeca imaju poteškoće u oblikovanju odnosi s drugima kao odraslima, a kad to učine, često postavljaju pitanje jesu li njihovi partneri istinski volim ih.

Nužnost formiranja vezanosti u ranom životu ima ozbiljne posljedice za djecu koja odrastaju u institucijama ili se razdvajaju od roditelja kad su mladi. Bowlby je primijetio da djeca koja odrastaju u institucijama često ne vežu ni jednu odraslu osobu. Dok im fizičke potrebe odgovaraju, jer njihove emocionalne potrebe nisu ispunjene, ne povezuju se s kim kao novorođenčad i tada se čini nesposobnima za stvaranje ljubavnih odnosa kada se steknu stariji. Neka istraživanja sugeriraju da bi terapijski zahvati mogli pomoći nadoknađivanju deficita ove djece. Međutim, i drugi događaji pokazali su da djeca koja nisu razvijala privrženosti kao dojenčad i dalje trpe emocionalne probleme. Daljnja su istraživanja još uvijek potrebna na ovu temu, međutim, čini se da je na ovaj ili onaj način jasno da razvoj ide najbolje ako se djeca mogu povezati s skrbnikom u svojim prvim godinama života.

Odvajanje od figura vezanosti u djetinjstvu također može dovesti do emocionalnih problema. 1950-ih Bowlby i James Robertson otkrili su da su se djeca odvojila od roditelja tijekom produljenog boravka u bolnici - tada uobičajena praksa - dovelo je do velike patnje za dijete. Ako su djecu predugo zadržavali od roditelja, činilo se da prestaju vjerovati ljudima, a poput djece koja su institucionalizirana, više nisu u mogućnosti uspostaviti bliske odnose. Srećom, Bowlbyjev je rad doveo do toga da je više bolnica omogućilo roditeljima da ostanu sa svojom malom djecom.

Bowlby i Ainsworthov rad na vezivanju sugerira da bi roditelji trebali vidjeti svoje bebe kao potpuno opremljene da signaliziraju ono što im treba. Kada bebe plaču, smiju se ili grle, roditelji bi trebali slijediti svoje instinkte i reagirati. Djeca s roditeljima koja odmah reagiraju na njihove signale s pažnjom imaju tendenciju da budu čvrsto vezana do navršene godine. To ne znači da bi roditelji trebali preuzeti inicijativu za odlazak djetetu kad to dijete nije prijavilo. Ako roditelj inzistira na pohađanju djeteta da li novorođenče signalizira njihovu želju za pažnjom ili ne, Bowlby je rekao da dijete može postati razmaženo. Bowlby i Ainsworth smatrali su da bi njegovatelji jednostavno trebali biti na raspolaganju dok dopuštaju svom djetetu da slijedi svoje neovisne interese i istraživanja.

• Cherry, Kendra. "Bowlby & Ainsworth: Što je teorija privitka?" Verywell Mind, 21. rujna 2019. godine. https://www.verywellmind.com/what-is-attachment-theory-2795337
• Cherry, Kendra. "Različite vrste stilova pričvršćivanja" Verywell Mind, 24. lipnja 2019. godine. https://www.verywellmind.com/attachment-styles-2795344
• Crain, William. Teorije razvoja: pojmovi i aplikacije. 5. izd., Pearsonova dvorana Prentice. 2005.
• Fraley, R. Chris i Phillip R. Aparat za brijanje. "Teorija privitka i njegovo mjesto u suvremenoj teoriji ličnosti i istraživanja." Priručnik o ličnosti: teorija i istraživanje, 3. izd., Uredio Oliver P. John, Richard W. Robins i Lawrence A. Pervin, The Guilford Press, 2008, str. 518-541.
• McAdams, Dan. Osoba: Uvod u nauku o psihologiji ličnosti. 5. izd., Wiley, 2008.
• McLeod, Saul. "Teorija privitka." Jednostavno psihologija, 5. veljače 2017. https://www.simplypsychology.org/attachment.html