The Marshmallow Test: odgođeno gratifikacija u djece

Test marshmallowa, koji je kreirao psiholog Walter Mischel, jedan je od najpoznatijih psiholoških eksperimenata ikada provedenih. Test omogućuje maloj djeci da odluče između neposredne nagrade ili, ako odgađaju zadovoljstvo, veću nagradu. Studije Mischela i njegovih kolega otkrili su da je sposobnost djece da odgađaju zadovoljstvo kada su bila mala povezana s pozitivnim budućim ishodima. Novija istraživanja bavila su dodatno svjetlo na ove nalaze i omogućila nijansiranije razumijevanje budućih dobrobiti samokontrole u djetinjstvu.

Ključni koraci: test kora

Izvorna verzija marshmallow test koji su korišteni u studijama Mischela i njegovih kolega sastojao se od jednostavnog scenarija. Dijete je dovedeno u sobu i uručeno mu je nagrada, obično marshmallow ili neka druga poželjna poslastica. Dijete je rečeno da istraživač mora napustiti sobu, ali ako mogu pričekati dok vratio se istraživač, dijete bi dobilo dva marshmallowa umjesto samo jednog koji jesu predstavljen sa. Da nisu mogli čekati, ne bi dobili poželjniju nagradu. Tada bi istraživač napustio sobu određeno vrijeme (obično 15 minuta, ali ponekad) sve dok 20 minuta) ili dok dijete više nije moglo odoljeti jedenju jedne močvare ispred ih.

Tijekom šest godina, kasnih 1960-ih i ranih 1970-ih, Mischel i njegove kolege ponovili su test močvarnog bilja sa stotinama djece koja su pohađala predškolsku ustanovu u kampusu Sveučilišta Stanford. Djeca su imala između 3 i 5 godina kada su sudjelovali u eksperimentima. Varijacije na testu močvarne ruže koje su koristili istraživači uključivali su različite načine da se djeci odgodi zadovoljstvo, poput zatamnjivanja obradujte pred djetetom ili dajete djetetovim uputama da razmisli o nečemu drugom kako bi im skrenuo um s poslastice koju su čekali za.

Godinama kasnije, Mischel i njegove kolege pratili su neke od svojih originalnih polaznika testa za marshmallow. Otkrili su nešto iznenađujuće. Oni pojedinci koji su mogli odgoditi zadovoljstvo tijekom testa močvare kao mlada djeca ocijenili su ga značajno veći na kognitivnih sposobnosti i sposobnosti suočavanja sa stresom i frustracijom u mladost. Također su zaradili i više SAT rezultata.

Ovi su rezultati naveli mnoge da su zaključili da je sposobnost prolaska testa močvare i odgađanje odgađanja ključ za uspješnu budućnost. Međutim, Mischel i njegovi kolege uvijek su bili više oprezan prema svojim nalazima. Izdvojili su kako bi veza između odgođenog zadovoljstva u testu močvarnog bilja i budućeg akademskog uspjeha mogla oslabiti ako se prouči veći broj sudionika. Oni su također primijetili da čimbenici poput djetetovog kućnog okruženja mogu utjecati na buduća postignuća nego što to mogu pokazati njihova istraživanja.

Veze koju su Mischel i kolege pronašli između odgođenog zadovoljstva u djetinjstvu i budućih akademskih dostignuća privukli su veliku pozornost. Kao rezultat, test marshmallow postao je jedan od najpoznatijih psiholoških eksperimenata u povijesti. No, nedavne su studije koristile osnovnu paradigmu testa močvare kako bi utvrdile kako se Mischelovi nalazi održavaju u različitim okolnostima.

U 2013, Celeste Kidd, Holly Palmeri i Richard Aslin objavila je studiju koja je dodala novu borbu ideji da je odgođeno zadovoljstvo bilo rezultat djetetove razine samokontrole. U istraživanju je svako dijete bilo pretpostavljeno da je okoliš pouzdan ili nepouzdan. U oba su uvjeta, prije nego što je obavio test močvarne vode, dobio po jedan umjetnički projekt. U nepouzdanom stanju dijete je dobilo set rabljenih bojica i reklo je da će ih, ako pričekaju, nabaviti veći, noviji set. Istraživač bi otišao i vratio se praznih ruku nakon dvije i pol minute. Zatim bi istraživač ponovio taj niz događaja s naljepnicama. Djeca u pouzdanom stanju doživjela su isto postavljanje, ali u ovom se slučaju istraživač vratio s obećanim zalihama umjetnosti.

Djeca su potom dobila test od močvare. Istraživači su otkrili da su oni u nepouzdanom stanju u prosjeku čekali samo oko tri minute da bi jeli marshmallow, dok su oni u pouzdanom stanju uspjeli čekati prosječno 12 minuta - znatno više. Nalazi sugeriraju da dječja sposobnost odgađanja zadovoljavanja nije samo rezultat samokontrole. To je ujedno i racionalan odgovor na ono što znaju o stabilnosti svog okoliša.

Dakle, rezultati to pokazuju priroda i njegovanje igraju ulogu u testu na marshmallow. Djetetova sposobnost za samokontrolu u kombinaciji sa svojim znanjem o okolišu dovodi do njegove odluke hoće li odgoditi zadovoljavanje ili ne.

U 2018. godini, još jedna skupina istraživača, Tyler Watts, Greg Duncan i Haonan Quan, izveli su a konceptualna replikacija testa močvare. Studija nije bila direktna replikacija jer nije ponovno stvorio Mischel i njegove kolege točne metode. Istraživači su još uvijek ocjenjivali odnos između odgođenog zadovoljstva u djetinjstvu i budućeg uspjeha, ali njihov je pristup bio drugačiji. Watts i njegovi kolege koristili su uzdužne podatke Nacionalnog instituta za dječje zdravlje i Studija o ljudskom razvoju rane skrbi i razvoja mladih, raznoliki uzorak od preko 900 djeca.

Istraživači su se posebno usredotočili na djecu čije majke nisu završile fakultet kad su se rodile - podskup podaci koji su bolje predstavljali rasni i ekonomski sastav djece u Americi (premda su još uvijek bili latinoamerikanci zastupljene). Svaka dodatna minuta odlaganja zadovoljstva djetetu predviđala je male dobitke u školskom postignuću u adolescenciji, ali povećanja su bila mnogo manja od onih iz Mischelovih studija. Osim toga, kada su se kontrolirali čimbenici poput obiteljskog podrijetla, rane kognitivne sposobnosti i kućnog okruženja, povezanost je praktički nestala.

Rezultati studije o replikaciji naveli su mnoge prodavaonice koje su izvještavale o tim vijestima da tvrde da je Mischelov zaključak poništen. Međutim, stvari i nisu baš tako crno-bijele. Nova studija pokazala je ono što su psiholozi već znali: da će faktori poput bogatstva i siromaštva utjecati na nečiju sposobnost odgađanja zadovoljstva. Sami istraživači mjerili su svoju interpretaciju rezultata. Vodeći istraživač Watts je upozorio, „… Ova nova otkrića ne bi se trebala tumačiti tako da sugeriraju da je kašnjenje sa zadovoljstvom potpuno nevažno, već da se fokusiranje samo na podučavanje male djece odlaganje zadovoljavanja malo je vjerojatno da će mnogo promijeniti. " Umjesto toga, Watts je predložio da se intervencije usredotoče na široke kognitivne i bihevioralne sposobnosti koje pomažu djetetu da razviju sposobnost odgađanja užitka dugoročno bi bile korisnije od intervencija koje samo pomažu djetetu da nauči da odgađa zadovoljenje.

U današnje vrijeme, s mobilnim telefonima, streamingom videa, i sve na zahtjev, opće je uvjerenje da se dječja sposobnost odlaganja zadovoljavanja pogoršava. Da bi istražili ovu hipotezu, skupina istraživača, uključujući Mischel, provela je an analiza uspoređujući američku djecu koja su testiranje na močvarnu kremu polagala 1960-ih, 1980-ih ili 2000-ih. Djeca su potjecala iz sličnog socioekonomskog podrijetla i bila su sva 3 do 5 godina kad su polagala test.

Suprotno uvriježenim očekivanjima, dječja sposobnost odgađanja zadovoljstva povećavala se u svakoj rodnoj skupini. Djeca koja su se testirala tokom 2000-ih odgodila su zadovoljstvo u prosjeku dvije minute duže od djeca koja su test položila u 1960-ima i jednu minutu duže od djece koja su test položila u 1980.

Istraživači su sugerirali da rezultati se mogu objasniti povećanjem rezultata IQ-a u posljednjih nekoliko desetljeća, što je povezano s promjenama u tehnologiji, porastom globalizacije i promjenama u ekonomiji. Također su primijetili da je upotreba digitalne tehnologije povezana s povećanom sposobnošću razmišljanja apstraktno, što bi moglo dovesti do boljih vještina izvršne funkcije, poput samokontrole povezane s odgođenim zadovoljenje. Povećana posjećenost predškolske ustanove također bi mogla pomoći u obračunu rezultata.

Unatoč tome, istraživači su upozorili kako njihova studija nije uvjerljiva. Potrebno je buduće istraživanje s raznovrsnijim sudionicima kako bi se utvrdilo održavaju li se rezultati s različitim populacijama, kao i što bi moglo utjecati na rezultate.

• Američko udruženje za psihologiju. "Mogu li djeca čekati? Današnji mladići mogu biti sposobni odgoditi zahvalnost dulje od onih iz 1960-ih. "25. lipnja 2018. https://www.apa.org/news/press/releases/2018/06/delay-gratification
• Udruga za psihološke znanosti. "Novi pristup kompliciranim nalazima pršljenova. 5. lipnja 2018. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/a-new-approach-to-the-marshmallow-test-yields-complex-findings.html
• Carlson, Stephanie M., Yuichi Shoda, Ozlem Ayduk, Lawrence Aber, Catherine Schaefer, Anita Sethi, Nicole Wilson, Philip K. Peake i Walter Mischel. "Kohortni efekti u odgađanju zahvalnosti djece." Razvojna psihologija, vol. 54, br. 8, 2018., str. 1395-1407. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000533
• Kidd, Celeste, Holly Palmeri i Richard N. Aslin. "Racionalno grickanje: Donošenje odluka male djece na zadnjem ruhu moderira vjerovanje o pouzdanosti okoliša." Znanje, sv. 126, br. 1, 2013., str. 109-114. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2012.08.004
• Sveučilište u New Yorku. "Profesor ponavlja najpoznatiji test trafike, stvara nova zapažanja." ScienceDaily, 25. svibnja 2018. https://www.sciencedaily.com/releases/2018/05/180525095226.htm
• Shoda, Yuichi, Walter Mischel i Philip K. Peake. "Predviđanje adolescentnih kognitivnih i samoregulirajućih kompetencija od predškolskog odgađanja zadovoljavanja: utvrđivanje dijagnostičkih stanja." Razvojna psihologija, god. 26, br. 6, 1990, str. 978-986. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.26.6.978
• Sveučilište u Rochesteru "Studija močvarne boje ponovljena." 11. listopada 2012. https://www.rochester.edu/news/show.php? id = 4622
• Watts, Tyler W., Greg J. Duncan i Haonan Quan. "Ponovna provjera limfovog loza: konceptualna replikacija koja istražuje veze između ranog kašnjenja zadovoljenja i kasnijih rezultata." Psihološka znanost, god. 28, br. 7, 2018., str. 1159-1177. https://doi.org/10.1177/0956797618761661