Jedan od najvećih izazova za gotovo svakog nastavnika, posebno učitelji prve godine, je kako rješavati upravljanje učionicom. Može biti borba čak i za najiskusnijeg učitelja veterana. Svaki razred i svaki učenik pružaju pomalo drugačiji izazov. Nekim je prirodno teže nego drugima. Postoji mnogo različitih strategije upravljanja učionicom, a svaki učitelj mora pronaći ono što im najbolje odgovara. Ovaj članak ističe pet najboljih praksi za učinkovito studentska disciplina.
Možda se čini jednostavnim konceptom, ali postoje mnogi učitelji koji im ne prilaze studenti s pozitivnim stavom iz dana u dan. Učenici će se hraniti ukupnim stavom učitelja. Učitelj koji podučava s pozitivnim stavom često će imati učenike koji imaju pozitivne stavove. Učitelj koji ima loš stav imat će učenike koji to odražavaju i kojima je teško upravljati u nastavi. Kad pohvalite svoje studente umjesto da ih rastrgate, oni će se potruditi da vam udovolje. Gradite na trenucima kada vaši učenici rade stvari na pravi način, a loši će se trenuci smanjivati.
Ne ulazite u školsku godinu pokušavajući biti prijatelj vaših učenika. Vi ste učitelj, a oni učenici, i te bi uloge trebale biti jasno definirane od početka. Studenti moraju u svakom trenutku biti svjesni da ste autoritet. Prvi dan škole jedan je od najvažnijih u načinu na koji je vaš iskustvo upravljanja učionicom ići će tijekom cijele godine. Započnite vrlo naporno sa svojim studentima, a onda možete odustati od toga kako godina prolazi. Važno je da vaši učenici od početka znaju koja su vaša pravila i očekivanja i tko je glavni.
Iako ste autoritet u učionici, od početka je izuzetno važno izgraditi individualni odnos sa svojim učenicima. Odvojite malo vremena da saznate nešto o tome kako se sviđa i ne sviđa svakom studentu. Ako vam studenti povjeruju da ste tu za njih i imaju ih na umu u svakom trenutku, lakše ćete ih disciplinirati kad pogriješe. Potražite aktivnosti i metode kako biste stekli povjerenje svojih učenika. Studenti mogu otkriti jeste li lažni ili ste istinski. Ako mirišu na lažnjak, bit ćete tu dugu godinu.
Važno je utvrditi posljedice za učionicu unutar učionice prvih nekoliko dana. Kako ovisite o tome, ovisi o vama. Neki učitelji postavljaju posljedice sami, a drugi pomažu učenicima u pisanju posljedica da bi ih sami preuzeli. Otkrivanje posljedica loših izbora rano šalje poruku učenicima stavljajući na papir što će se dogoditi ako donesu lošu odluku. Svaka bi posljedica trebala biti jasno navedena, jer se ne postavlja pitanje što će se dogoditi po prekršaju. Za postotak učenika, jednostavno poznavanje posljedica spriječit će učenike da se loše odluče.
najgora stvar koje učitelj može učiniti je ne slijediti pravila i posljedice koje ste postavili rano. Ako ostanete dosljedni svom pristupu studentskoj disciplini, to će pomoći u sprečavanju ponavljanja uvreda učenika. Učitelji koji se ne drže puške dovoljno često su oni koji borba s učionicom. Ako dosljedno ne slijedite svoju studentsku disciplinu, tada će studenti izgubiti poštovanje prema vašem autoritetu i bit će problema. Djeca su pametna. Pokušat će sve da se izvuku iz nevolje. Međutim, ako se predate, uspostavit će se obrazac i možete se kladiti da će biti borba da vaši studenti vjeruju da postoje posljedice za njihovo djelovanje.
Svaki učitelj mora razviti vlastiti jedinstveni plan upravljanja učionicom. Pet strategija o kojima je riječ u ovom članku služi kao dobar temelj. Učitelji moraju imati na umu da svaki uspješan plan upravljanja učionicom uključuje pozitivan stav, postavljanje očekivanja rano, izgraditi izvještaj sa studentima, imati jasno definirane posljedice i držati se svojih topovi.