Kako predstaviti svoja pravila klase (ocjene K-6)

Dobro utemeljen skup razredna pravila ima moć da bilo koju školsku godinu učini sjajnom. Veliki učitelji znaju da pravila omogućavaju učenje i naporno ih odabiru. Slijedite ove savjete za osmišljavanje ispravnih pravila za svoju klasu i za njihovo provođenje.

Kako se pravila trebaju služiti učenicima, ona trebaju biti logična i jasna da nakon minimalnog objašnjenja imaju smisla. Ako je neko pravilo zbunjujuće i / ili njegova svrha nejasna, vaši će učenici imati problema s primjenom zakona. Slijedite ove smjernice za oblikovanje funkcionalnog skupa pravila za koje je najvjerojatnije da će očekivati ​​rezultate.

• Ne pretjerujte. Budite ekonomični sa svojim popisom pravila kako biste povećali vjerojatnost da će vas učenici upamtiti. Ne postoji čarobna količina, ali broj pravila koja provodite u pravilu ne smije biti veći polovina dobi vaših učenika (npr. ne više od tri ili četiri pravila za drugorazredne razrede, četiri ili pet pravila za drugorazredne razrede, itd.).
• Uključite važna nepisana pravila.
  instagram viewer
  Nikada ne pretpostavljajte što vaši učenici rade ili što već ne znaju. Svako se dijete odgaja drugačije, a kulturni kontrasti nikada nisu izraženiji nego kad je riječ o upravljanju ponašanjem i pravilima. Pridržavajte svoje studente istim standardima samo nakon podučavanja pravila, a ne prije.
• Koristite pozitivan jezik. Napišite što učenici Treba li učiniti radije nego ono što oni ne bi smio čini. Pozitivan jezik je lakše pratiti jer jasnije prenosi očekivanja.

Većina učitelja ima tendenciju slijediti slični plan za postavljanje pravila: Ukratko istaknite pripremljenost učenika, nacrt kako izgleda poštovanje drugih i školskog dobra i postavljanje očekivanja u ponašanju tijekom instrukcija. Ove standardne smjernice istaknute su s dobrim razlogom.

Nema ništa loše ako postoje pravila slična onima drugih nastavnika. U stvari, to vam može olakšati život na mnogo načina. No, nespecifična pravila ne moraju uvijek imati najviše smisla i ne biste se trebali osjećati vezano za njih. Učitelji mogu odstupiti od norme jer smatraju prikladnim na temelju onoga što će najbolje raditi u njihovoj učionici. Koristite kombinaciju općih pravila i pravila specifičnih za klasu sve dok ne budete zadovoljni sa svojim kodeksom ponašanja.

Postoje neka pravila koja se mogu primijeniti u svakoj učionici. To vrijedi za slijedeće primjere.

1. Dođite pripremljeni.
2. Slušajte kada netko drugi govori.
3. Uvijek pokušajte vaš najbolje.
4. Pričekajte vaš red da govori (tada podignite ruku)
5. Ponašajte se prema drugima onako kako želite da se prema njima postupa.

Kad opća pravila to ne prekrše, nastavnici mogu koristiti precizniji jezik da bi svoja očekivanja izrazio riječima. Evo nekoliko primjera.

1. Dovršite jutarnji posao čim uđete.
2. Uvijek budite korisni drugima.
3. Dajte kontakt očima kad netko govori.
4. Postavljajte pitanja kad ne razumijete.
5. Nikada ne stvarajte razredniku osjećaj da ne želite raditi s njima.

Uvijek uvodite pravila svojim učenicima što je prije moguće, idealno u prvih nekoliko dana škole. Dajte prednost ovom slučaju ostale aktivnosti i uvodi jer pravila postavljaju osnovu za rad vašeg razreda. Slijedite ove korake za uspjeh kada učenicima predstavljate smjernice o razredu.

1. Uključite svoje studente.Mnogi učitelji stvaraju razredna pravila uz pomoć svojih učenika. Ovo je izvrsna strategija za dugoročni uspjeh. Upućivanje osjećaja vlasništva kod učenika u pogledu pravila učinit će ih vjerojatnijim da ih slijede i vrednuju. Možete čak i svoje studente pristati da se pridržavaju ugovora potpisivanjem ugovora.
2. Izričito podučava pravila.Nakon što vaš razred osmisli praktična pravila, radite zajedno na razgovoru o tome što oni znače. Naučite i modelirajte pravila tako da se cijeli razred nalazi na istoj stranici. Neka vam učenici pomognu da pokažete željeno ponašanje i vodite smislene razgovore o tome zašto su pravila važna.
3. Objavite pravila. Od učenika se ne može očekivati ​​da pamte svako pravilo nakon što su ih samo jednom čuli. Objavite ih negdje vidljive kako bi ih se lako mogli uputiti - neki učitelji čak šalju studente kući s vlastitim primjercima. Pridržavajte se svježih pravila u svojim mislima i zapamtite da ponekad jednostavno zaboravljaju i namjerno se ne ponašaju.
4. Često razgovarajte o pravilima. Nastavite razgovor kako godina prolazi jer postavljanje pravila nije uvijek dovoljno. Pojavit će se problemi zbog kojih ćete morati pregledati svoje smjernice s pojedincima, grupama učenika, pa čak i cijelim razredom. Nitko nije savršen i moji će vas učenici ponekad morati resetirati.
5. Po potrebi dodajte još pravila. Ne morate sve to shvatiti dan kad vaši novi učenici uđu u nastavu. Ako ikad shvatite da nedostaju pravila zbog kojih će sve teći bez problema, nastavite, dodajte ih, podučavajte i objavite ih kao i kod svih ostalih. Naučite učenike da se prilagođavaju promjenama kad god dodate novo pravilo.