Podučavanje mladih učenika osnovnom množenju uglavnom je igra strpljenja i izgradnje sjećanja, zbog čega Tablice vremena vrlo su korisne za pomoć učenicima u prisjećanju na proizvode od množenja brojeva jedan do jedan 12. Tablice vremena razvijaju sposobnost učenika prvog i drugog razreda za brzo obrađivanje jednostavnog množenja, vještina koja bit će osnovni za njihov nastavak studija matematike, osobito kad započnu dvo- i troznamenkasti množenje.
Da bi učenici pravilno naučili i upamtili tablice vremena (poput ove na slici ovdje), važno je učitelji ih uputiti jedan po jedan stupac, naučiti sve čimbenike dva prije nego što prijeđu na tri, i tako dalje dalje.
Nakon što to postignu, učenici će se pripremiti za testiranje (vidi dolje) u slučajnim kvizovima o množenju različitih kombinacija brojeva jedan do 12.
Kako bi se učenici pravilno pripremili jednominutni kviz za množenje za faktore do 12, nastavnici bi trebali osigurati da učenik može preskočiti brojanje za 2, 5 i 10, kao i jedno brojanje posljednjih 100 započinjući s dvostrukim tablicama i osiguravajući da učenik tečno govori prije nego što se kreće na.
Stipendisti na predmetu rane matematike obično vrednuju sljedeći redoslijed prilikom predstavljanja učenika vremenima tablice po prvi put: dvojke, 10s, petice, kvadrati (2 x 2, 3 x 3, 4 x 4, itd.), četveronoške, šeste i sedme, i na kraju osmice i Devetke.
Vođenjem učenika kroz proces učenja svakog tablice svaki za drugim učitelji su osiguravanje da studenti u potpunosti shvate temeljne koncepte prije prelaska na više teška matematika.
Sljedeći testovi, za razliku od gore spomenutih radnih listova, izazivaju studente na njihovom cjelovitom pamćenju tablica punih vremena za sve vrijednosti jedan do 12, bez određenog redoslijeda. Testovi poput ovih osiguravaju da učenici pravilno zadrže sve proizvode s malim brojem, tako da su spremni prijeći na zahtjevnije dvocifreno i troznamenkasto množenje
Ispišite ove PDF kvizove koji izazovu učenika da razumije činjenice množenja u obliku a Jednominutni test: Kviz 1, Kviz 2, i Kviz 3. Omogućujući studentima samo jednu minutu da ispune testove, učitelji mogu točno procijeniti koliko je dobro uspjelo svaki učenik pamtiti vremena s tablicama.
Ako student jedva može odgovoriti na niz pitanja, razmislite o tome da ga usmjerite kroz individualni fokus na tablice vremena redoslijedom navedenim u gore. Testiranje studentske memorije na svakom stolu može pomoći učiteljima da bolje razumiju gdje učeniku najviše treba pomoć.