Jedan od najčešćih načina da grafički prikažemo podatke je dijagram pita. Ime je dobio po izgledu: kružna pita koja je izrezana na nekoliko kriški. Ova vrsta grafikona je korisna pri graficiranju kvalitativni podaci, gdje informacije opisuju osobinu ili atribut i nisu numeričke. Svakoj osobini odgovara različita kriška pita. Gledajući sve dijelove pita, možete usporediti koliko se podataka uklapa u svaku kategoriju. Što je kategorija veća, to će joj biti veći komad torte.
Veliki ili mali kriški?
Kako znamo koliko je velik komad za pita? Prvo moramo izračunati postotak. Upitajte se koji postotak podataka predstavlja datu kategoriju. Podijelite broj elemenata u ovoj kategoriji na ukupni broj. Zatim ovu decimalku pretvaramo u a postotak.
Pita je krug. Naš komad torte, koji predstavlja datu kategoriju, dio je kruga. Jer a krug ima 360 stupnjeva unatrag, moramo pomnožiti 360 s postotkom. To nam daje mjeru kuta koji bi trebao imati naš komad torte.
Korištenje pita dijagrama u statistici
Da bismo ilustrirali gore, razmislimo o sljedećem primjeru. U kafeteriji sa 100 trećih razreda učitelj gleda boju očiju svakog učenika i bilježi je. Nakon što se pregleda svih 100 učenika, rezultati pokazuju da 60 učenika ima smeđe oči, 25 ima plave i 15 ima oči lješnjaka.
Kriška pite za smeđe oči treba biti najveća. I treba biti preko dvostruko veći od kriške pite za plave oči. Da biste točno rekli koliko bi trebao biti velik, prvo saznajte koji postotak učenika ima smeđe oči. To se utvrđuje dijeljenjem broja učenika smeđih očiju s ukupnim brojem učenika i pretvaranjem u postotak. Izračun je 60/100 x 100 posto = 60 posto.
Sada nalazimo 60 posto od 360 stupnjeva, ili .60 x 360 = 216 stupnjeva. Ovaj refleks kut je ono što nam treba za naš komad smeđe pite.
Slijedi pogled na krišku pita za plave oči. Budući da ukupno ima 25 učenika plavih očiju od ukupno 100, to znači da ova osobina čini 25 / 100x100 posto = 25 posto učenika. Jedna četvrtina, odnosno 25 posto od 360 stupnjeva, je 90 stupnjeva (pravi kut).
Kut komada torte koji predstavlja učenike lješnjaka može se pronaći na dva načina. Prvo je slijediti isti postupak kao i posljednja dva djela. Jednostavniji način je primijetiti da postoje samo tri kategorije podataka, a već smo ih uzeli dvije. Ostatak kolača odgovara učenicima s očima lješnjaka.
Ograničenja pitanih grafikona
Okrugli grafikoni upotrebljavaju se s kvalitativnim podacima. No, postoje ograničenja njihove uporabe. Ako je previše kategorija, bit će to mnoštvo komada pita. Neki će od njih vjerojatno biti mršavi i teško ih je usporediti jedni s drugima.
Ako želimo usporediti različite kategorije bliske veličine, pita nam ne pomaže uvijek u tome. Ako jedna kriška ima središnji kut od 30 stupnjeva, a druga ima središnji kut od 29 stupnjeva, tada bi bilo vrlo teško na prvi pogled reći koji je komad pite veći od drugog.