Vrijednost mjesta—Koje se odnosi na vrijednosti znamenki na temelju njihova položaja - važan je pojam koji se uči već u vrtiću. Dok učenici uče o većem broju, koncept vrijednosti mjesta nastavlja se i tijekom srednjih razreda. Vrijednost mjesta je od vitalne važnosti za poticanje razumijevanja vaših učenika novac, pogotovo jer se američki i kanadski dolari, kao i eur, temelje na decimalnom sustavu. Biti u stanju razumjeti vrijednost volje pomoći učenicima kada trebaju početi učiti decimale, temelj za razumijevanje podataka u kasnijim razredima.
Predložak vrijednosti mjesta koji ističe desetke i one mjesta može se pokazati korisnim za studente. Uparite predložak vrijednosti mjesta s manipulacijama s vrijednostima mjesta (predmeti poput kocke, šipke, sitnice ili komadiće slatkiša koje učenici mogu dodirnuti i držati) kako bi učenici uveliko vježbali stvarajući dvoznamenkasti brojevi.
Ispišite ovaj besplatni predložak na kartonu - možete koristiti obojene kartone - i laminirajte ga. Nanesite predložak za svakog učenika iz vaše matematičke grupe. Raspodijeliti
blokovi vrijednosti mjesta, kao što su šipke (za desetke) i kocke (za one) vašim učenicima.Model stvaranja dvoznamenkastih brojeva na grafoskopu s predloškom, šipkama i kockama. Napravite dvocifrene brojeve, poput 48, 36 i 87. Dajte učenicima markere s finim vrhom u boji. Neka napišu koliko desetina i njih ima u svakom broju koji se prikazuju na njihovim predlošcima, a zatim u sredinu napišu dvocifren broj. Neka vaši učenici pročitaju brojeve koje su stvorili.
Zatim okrenite tablice i pustite pojedinačne učenike da dođu do grafoskopa i izrade brojeve na predlošku. Jednom kada su na predlošku stvorili broj s deset šipki i jednim kockama, neka provjere rad svojih vršnjaka.
Druga aktivnost na stolu bila bi diktiranje brojeva i navođenje učenika na njihov predložak izrađivati brojeve štapovima i kockicama. Dok slušaju ime broja - kao što su 87, 46 i 33 - stvaraju model s šipkama i kockicama na svojim predlošcima.
Recitacija je moćan alat za pomoć u "lijepljenju" koncepata u glavi učenika. Pozovite studente da pročitaju stvorene brojeve ili neka razred kaže dvocifren broj imena u skladu, dok brojeve prikazujete na grafoskopu koristeći mjesto deset-i-oni predložak.
Shema sa stotinama može se koristiti i za pomoć učenicima u vizualizaciji i razumijevanju dvocifrenih brojeva od jedan do sto. Stolni grafikon u osnovi je još jedan predložak za pomoć učenicima da nauče njihove desetke i vrijednosti mjesta. Neka učenici postave deset štapića u svaki red, a zatim postave one kocke, jednu po jednu, na sljedeći red. Na kraju će moći prepoznati i pročitati brojeve.
Kutija "desetke" visoka je 10 centimetara, ali široka je samo 9 centimetara, tako da je najviše desetina koje može držati devet. Kad dijete napuni deset, neka ga zamijeni sa stotinu "ravnih", manipulatora koji prikazuje 100 kockica u kompaktnom obliku.