Mnoge privatne škole, posebno u starijim razredima, zahtijevaju akademske zahtjeve i normalno je da se učenici u početku malo bore. Uostalom, učenje dolazi iz suprotstavljanja s nepoznatim materijalima i guranja sebe u područje marginalne ugode ili čak nelagode. Također je prirodno da učenici postižu dobre rezultate u jednom predmetnom području, ali da teže pronađu druge predmete. Napokon, teško je biti John Steinbeck i Madame Curie zamotani u jedan svežanj.
Većina će učenika na kraju potražiti u svojoj novoj školi i početi se bolje prilagođavati novim opterećenjima rada i školskim potrebama. Međutim, neki se učenici mogu nastaviti boriti na jednom ili više područja, a roditelji to mogu zabrinuti. Učenik se također može obeshrabriti, što bi moglo imati daljnji negativan učinak na njegov rad, plus što bi nastavnici mogli pokazati zabrinutost. Nemojte se bojati. Imamo četiri savjeta koji će pomoći boriti se s učenicima da bolje rade u školi.
1. Ocijenite upravljanje vremenom
Privatna škola može biti uzbudljiva, pogotovo ako učenik pohađa internat. Duži dani, više slobodnog vremena, sportskih i popodnevnih aktivnosti i više vremena za druženje. Važno je prije svega pogledati vještine upravljanja vremenom učenika. Posvećuje li dovoljno vremena studijama ili neke druge vannastavne aktivnosti monopoliziraju svoje vrijeme? To često može biti brzo i jednostavno rješenje, ali pomažete svom djetetu da jednostavno napravi prilagođeniji raspored koji osigurava da se dovoljno vremena troši na studije.
2. Je li student dobro?
Izlazeći na mrežu s upravljanjem vremenom, učenici se moraju razvijati dobre navike studiranja kako bi uspjeli u teškim školama. Biti svijetla nije dovoljno. Važno je biti radoznao i brinuti o onome što učite, ali isto tako morate biti sigurni da učite učinkovito i djelotvorno. To znači da morate koristiti prave alate za pomoć u zadržavanju podataka i morate ih imati dobro uređen organizacijski sustav koji vam pomaže pratiti svoj rad i planirati unaprijed za projekte i ispitivanja. Mnoge škole nude internetske sustave upravljanja koji mogu pomoći učenicima da se bolje pripremi. Odlaganje i skučenost ne dovode do tako pozitivnih rezultata kao što je studiranje tijekom vremena i planiranje unaprijed. To su dobre navike koje se razvijaju i za život nakon škole.
3. Ima li student problema sa učenjem?
Neki se učenici bore jer nisu otkrili poteškoće u učenju koje ometaju njihov rad. Čak i svijetli studenti mogu imati izazova u učenju, a ova pitanja mogu se odabrati tek u kasnijim razredima kada se povećaju akademske potrebe za studentima. Ako roditelji ili učitelji vjeruju da učenik koji ima kronične poteškoće u školi može imati problema sa učenjem, student može proći evaluaciju koju provodi stručnjak.
Ova se evaluacija, ponekad naziva psiho-edukativna evaluacija ili neuropsihološka evaluacija, pomaže raščlaniti ono što dobiva na način učenika u ne kaznjevanju i ne-stigmatiziranju put. Dio ishoda evaluacije mogu biti preporuke o tome kako učenik najbolje uči, uključujući potencijal smještaj, ili promjene u nastavnom programu učenika kako bi mu se pomoglo. Ti smještaj može uključivati, na primjer, dodatno vrijeme za testove, ako je to opravdano, ili korištenje kalkulatora na matematičkim testovima, ako je to dopušteno. Učenik i dalje mora raditi, ali on ili ona mogu imati programe podrške kako bi mu pomogli da uspije. Uz pomoć ovih smještajnih kapaciteta i pomoći, poput podrške stručnjaka koji se bavi učenjem ili sobe s izvorima, student će možda moći ostati u svojoj izvornoj školi i uspjeti.
4. Ocijenite fitnes učenika sa školom
Iako je ovo možda razočaravajuće rješenje, ponekad je to pravo. Najbolja privatna škola za svako dijete je ona koja mu najbolje odgovara. To znači da dijete može uspjeti u školi akademsko, emotivno i što se tiče izvannastavnih interesa. Iako nije nužno biti najbolji učenik, student bi se trebao postaviti približno u gornju trećinu ili na barem polovina njegovog razreda, posebno u višim razredima, kako bi imali bolju priliku na fakultetu priznanja. Ako je nastavni plan i program pretjerano zahtjevan, student možda neće ostati na koledžu i još više važno je da student neće moći shvatiti dovoljno kurikuluma da bi dobro naučio gradivo i razvijao se dobre vještine. Učenik koji dobro uđe u svoju školu također će moći razviti samopouzdanje i osjećaj postignuća. Ako učenik nije dobro sposoban, možda će morati promijeniti škole.
Članak ažurirala Stacy Jagodowski