Prema Nacionalni institut za kućno obrazovanje, od 2016. u Sjedinjenim Državama bilo je oko 2,3 milijuna učenika sa školom u domovima. Ti studenti koji imaju dva milijuna i više ljudi dolaze iz različitih pozadina i uvjerenja.
NHERI navodi da obitelji koje žive u školama jesu,
"... ateisti, kršćani i mormoni; konzervativci, libertarijanci i liberali; obitelji s niskim, srednjim i visokim dohotkom; crna, latinoamerička i bijela; roditelji s doktoratima, GED-ovima i bez srednje škole. Jedno istraživanje pokazuje da je 32 posto učenika u kući crno, azijski, latinoamerički i drugi (tj. Da nisu bijeli / ne-latinoamerikanci). "
(Noel, Stark i Redford, 2013.)
Sa širokom raznolikošću koja se nalazi u zajednici domova, lako je vidjeti zašto je teško bilo koji dan označiti "tipičnim" danom za školu. Postoji toliko načina na koje se može ići kod kuće i na isto toliko načina kako ostvariti ciljeve svakog dana kućno školovanje obitelji.
Neki roditelji koji se bave školovanjem oblikuju svoj dan poslije tradicionalne učionice, čak započinjući dan recitirajući obećanje saveznika. Ostatak dana provodi radeći sjedeći posao, uz predah za ručak i možda predah.
Ostali uređuju svoje raspored domova u skladu s njihovim vlastitim potrebama i sklonostima, uzimajući u obzir vlastita razdoblja visoke i niske energije i raspored rada njihovih obitelji.
Iako ne postoji „tipičan“ dan, ovdje su neke organizacijske općenitosti koje mnoge obitelji koje pružaju školu dijele:
Obitelji kod kuće ne mogu započeti školu do kasnog jutra
Budući da se domovi djece ne moraju snalaziti u školskom autobusu, nije rijetkost da to naprave porodice koje žive u školama njihova su jutra što je moguće mirnija, počevši od obiteljskog čitanja naglas, vođenja domaćinstva ili nekog drugog ključnog znaka aktivnosti.
Dok se mnoge obitelji koje se bave školovanjem ustaju i započinju školu otprilike u isto vrijeme kao i djeca u školi tradicionalno školsko okruženje, drugi radije spavaju kasnije i izbjegavaju pospanost koja muči mnoge škole djeca.
Ova fleksibilnost posebno je korisna obiteljima s učenicima tinejdžerima. Studije su to pokazale tinejdžeri trebaju svake večeri 8 do 10 sati sna, a nisu rijetki slučajevi da imaju problema sa spavanjem prije 23 sata.
Mnogi se domovi preferiraju da im olakšaju posao redovitim zadacima
Iako neka djeca najradije izbace svoje najteže zadatke, drugima je najlakše zaroniti u složene teme. Zato se mnoge obitelji koje se bave školovanjem odluče započeti dan rutinama poput poslova ili glazbene prakse.
Mnoge obitelji uživaju započeti s aktivnostima "jutarnjeg vremena", poput čitanja naglas, dovršetka rada na pamćenju (poput matematičkih činjenica ili poezije) i slušanja glazbe ili stvaranja umjetnosti. Ove aktivnosti mogu pomoći djeci da se zagrije za rješavanje novih zadataka i vještina koje zahtijevaju više koncentracije.
Domovi domova planiraju svoje najteže teme za Prime Time
Svi imaju doba dana u kojem su prirodno produktivniji. Domovi domova mogu iskoristiti svoje vrhunske sate zakazivanjem svojih najtežih predmeta ili najviše uključenih projekata za ta vremena.
To znači da će neke obitelji koje žive u školama imati, primjerice, matematičke i prirodoslovne projekte ručak, dok će drugi spremiti te aktivnosti za kasnije popodne, ili čak noću ili navečer vikendom.
Domaćini se doista izdvajaju za grupne događaje i druge aktivnosti
Domaće škole ne sjede sve oko kuhinjskog stola, savijene nad radnim knjigama ili laboratorijskom opremom. Većina se domova djece redovito pokušava družiti s drugim obiteljima, bez obzira na to zadrugarski časovi ili igra na otvorenom.
Obiteljske škole u kući često su aktivne u zajednici s volonterskim radom, dramskim timovima, sportom, glazbom ili umjetnošću.
Većina obitelji koje pružaju kućno obrazovanje omogućuju redovno mirno vrijeme
To kažu stručnjaci za obrazovanje studenti najbolje uče kada im je dano nestrukturirano vrijeme da slijede svoje interese i privatnost za posao, a da ih netko ne gleda preko ramena.
Neki roditelji koji žive u kući koriste tiho vrijeme kao priliku da rade s jednim djetetom pojedinačno, dok su druga zauzeta samostalno. Mirno vrijeme također pruža djeci mogućnost da nauče kako se zabavljati i izbjegavati dosadu.
Ostali roditelji odluče imati mirno vrijeme za cijelu obitelj svakog popodneva. Za to vrijeme mogu uživati u vlastitim stankama čitajući knjigu, odgovarati na e-mailove ili se brzo naspavati.
Ne postoje dvije obitelji koje žive u domu niti su dvije dane. Međutim, mnoge obitelji koje se bave školovanjem vole da imaju donekle predvidljiv ritam svojih dana. Ovi opći pojmovi organiziranja dana kućne škole su oni koji su prilično uobičajeni u zajednici za roditeljsko obrazovanje.
I iako domovi mnogih obitelji koje vrti školske ustanove ne izgledaju poput tradicionalne učionice, vi mogu se kladiti da je učenje jedna od stvari koje domaćini rade cijeli dan, u bilo koje doba dana ili noć.