Osnovni vodič učitelja za upućivanje preporuke

Preporuka je postupak ili korake koje učitelj poduzima kako bi dobio dodatnu pomoć za učenika s kojim izravno radi. U većini škola postoje tri različite vrste preporuka: preporuke za disciplinska pitanja, evaluacija posebnog obrazovanja i usluge savjetovanja.

Nastavnici dovršavaju preporuke samo kad vjeruju da učeniku treba dodatna intervencija. Nekim učenicima je ovo potrebno kako bi im pomogli da savladaju prepreke koje im onemogućavaju postizanje uspjeha, a drugima je potrebno da im pomognu komunicirati o svojim potrebama i izbjeći ispade. Sve situacije upućivanja diktiraju ponašanje i / ili postupci učenika, koliko god ekstremni bili.

Pa kako i kada učitelj treba uputiti preporuku? Prvo, nastavnici trebaju sudjelovati u profesionalnom razvoju i osposobljavanju za prepoznavanje znakova koji mogu upućivati ​​na to kada student treba zahtijevati uputnicu. U suprotnom, učitelji mogu neprimjereno uputiti preporuke ili se uopće ne odlučiti jer ne znaju kako. Trening se također može usredotočiti na prevenciju. Trening prevencije najprikladniji je za preporuke o disciplini, ali prepoznavanje je korisno za preporuke povezane s posebnim obrazovanjem ili savjetovanjem.

Svaka od tri vrste preporuka ima različite korake koje je potrebno slijediti u skladu s općom školskom politikom. Uz izuzeće savjetovanja, učitelj mora utvrditi kako su pokušali poboljšati problem prije upućivanja i na taj način treba dokumentirati korake poduzete prema studentu poboljšanje. Često učitelji u ovo vrijeme uključuju obitelji i administraciju.

Dokumentacija pomaže prikazati obrazac koji može opravdati potrebu upućivanja. Također može pomoći onima koji su uključeni u kreiranje pravog plana rasta učenika. Postupak dokumentiranja može oduzeti puno dodatnog vremena i truda od strane nastavnika, ali često se pokazalo vrijednim kad učenik pokaže poboljšanje. Ukratko, učitelj mora konkretno dokazati da su iscrpili svoje pojedinačne resurse prije upućivanja. Pročitajte detaljne korake za svaku vrstu preporuke u nastavku.

Učitelj ili drugo školsko osoblje čine: upućivanje na disciplinu kada im je potreban ravnatelj ili školski disciplinar da pomognu riješiti problem učenika. Uputa automatski znači da je problem ozbiljan i da ste ga već pokušali riješiti bez uspjeha, stoga imajte na umu sljedeća pitanja prije nego što krenete s preporukom naprijed postupak.

1. Je li ovo sigurnosni problem za učenika ili prijetnja drugim studentima koja zahtijeva hitnu pozornost administratora? (Ako je tako, odmah se obratite upravi)
2. Koje su korake poduzeli da se u hitnim slučajevima riješim ovog problema?
3. Jesam li kontaktirao roditelje učenika i uključio ih u ovaj postupak?
4. Jesam li dokumentirao korake koje sam poduzeo u pokušaju da popravim ovaj problem?

Posebna edukacija preporuka se prilično razlikuje od preporuke za disciplinu po tome što zahtijeva da se student evaluira kako bi se utvrdila njegova podobnost za posebne obrazovne usluge. Te usluge uključuju govorne jezične usluge, pomoć u učenju, radnu terapiju, fizikalnu terapiju i još mnogo toga.

Ovu vrstu preporuke obično piše roditelj učenika ili učitelj, ponekad i oba. Nastavnici koji završavaju preporuke o specijalnom obrazovanju često dodaju dokaze i uzorke rada kako bi pokazali zašto vjeruju da učenika treba ocjenjivati. Roditelji često uključuju anegdotske dokaze o potrebi.

Zahtjev da se student ispituje na podobnost za obrazovanje nije mala stvar, pa iskoristite svoju najbolju prosudbu i ova četiri pitanja za poziv.

1. Koja su točna pitanja koja su me navela da vjerujem da su posebne usluge obrazovanja prikladne?
2. Koje dokaze ili artefakte mogu proizvesti u prilog mojem uvjerenju?
3. Koje dokumentirane korake intervencije poduzeo sam kako bih pokušao pomoći studentu da se poboljša prije nego što postavi preporuku?
4. Jesam li već razgovarao o svojim problemima s djetetovim roditeljima i stekao sam uvid u djetetovu povijest?

Uputa za savjetovanje može se uputiti studentu zbog bilo kojeg broja legitimnih nedoumica koja ne zahtijevaju uvijek nastavnikovo posredovanje prije popunjavanja preporuke. Preporuke za usluge savjetovanja mnogo su subjektivnije od ostalih, ali ništa manje ozbiljne - savjetovanje može značajno utjecati na studentski život.

Najčešći razlozi za upućivanje savjetovanja uključuju:

• Učenik prolazi kroz traumatično iskustvo (tj. Razvod, smrt u obitelji itd.).
• Student pokazuje znakove depresija i / ili povlačenje.
• Ocjene učenika iznenada su opale ili dolazi do drastične promjene u ponašanju.
• Učenik često plače, svakodnevno se razboli ili redovito izražava ljutnju / frustraciju.
• Učenik ima poteškoće s funkcioniranjem u učionici (tj. problemi u ponašanju kao što su nedosljednost, agresija, nekooperativnost itd.).