Nastavnici raspravu gledaju kao zabavan način proučavanja relevantnih tema i dubljeg iskopavanja teme nego predavanja. Sudjelovanje u raspravi u učionici podučava učenike vještinama koje ne mogu dobiti iz udžbenika, poput kritičkog razmišljanja, organizacijskih, istraživačkih, prezentacijskih i vještina timskog rada. Možete raspravljati o bilo kojoj temi u učionici koristeći se ovim okvirom za raspravu. Jasno se uklapaju u nastavu povijesti i društvenih studija, ali gotovo svaki nastavni plan i program može uključiti raspravu u učionici.
Obrazovna rasprava: Priprema za nastavu
Unesite raspravu svojim studentima objašnjavanjem obrazloženja rubrika koristit ćete ih za ocjenu. Možete pogledati uzorak rubrike ili dizajnirati vlastiti. Nekoliko tjedana prije nego što planirate održati rasprave u nastavi, distribuirajte popis mogućih tema izrečenih u obliku izjava u korist određenih ideja. Na primjer, mogli biste tvrditi da mirne političke demonstracije poput marša utječu na zakonodavce. Tada biste dodijelili jednom timu koji predstavlja pozitivan argument za ovu izjavu i jednom timu koji će predstaviti oprečno stajalište.
Zamolite svakog učenika da napiše teme koje im se sviđaju, prema redoslijedu. S ovih popisa studenti partneri u debatnim skupinama s po dvije za svaku stranu teme: pro i con.
Prije nego što podijelite zadaće za raspravu, upozorite studente da bi neki mogli završiti sučeljavanje u korist pozicija sa kojima se zapravo ne slažu, ali objašnjavaju da to učinkovito osnažuje ciljeve učenja u projektu. Zatražite od njih da istražuju njihove teme i zajedno sa svojim partnerima utvrde činjenično podržane argumente u korist ili protiv raspravne izjave, ovisno o njihovoj zadaći.
Obrazovna rasprava: prezentacija predavanja
Na dan debata, pružite učenicima u publici praznu rubriku. Zamolite ih da objektivno prosuđuju raspravu. Imenujte jednog učenika za moderiranje rasprave ako ne želite sami ispuniti tu ulogu. Pobrinite se da svi učenici, a posebno moderator, razumiju protokol za raspravu.
Započnite raspravu prvo s pro-strane. Dopustite im pet do sedam minuta neprekidnog vremena da objasne svoj položaj. Oba člana tima moraju ravnopravno sudjelovati. Ponovite postupak za kontru.
Dajte objema stranama oko tri minute da se odazovu i pripreme za pobijanje. Započnite osporavanja sa suprotnom stranom i dajte im tri minute da govore. Oba člana moraju sudjelovati podjednako. Ponovite ovo za profesionalnu stranu.
Taj osnovni okvir možete proširiti tako da uključite vrijeme za unakrsno ispitivanje između izlaganja stavova ili dodate drugi krug govora svakom segmentu rasprave.
Zatražite od studentske publike da ispuni rubriku o ocjenjivanju, a zatim pomoću povratnih informacija dodijelite pobjedničkom timu.
Savjet
- Razmislite o davanju dodatni kredit članovima publike za dobro osmišljena pitanja nakon rasprave.
- Pripremite popis jednostavnih pravila za raspravu i distribuirajte ga svim studentima prije rasprave. Uključite podsjetnik da studenti koji sudjeluju u raspravi i publika ne bi trebali ometati govornike.