Srednjoškolske ocjene ne odražavaju uvijek precizno vaše sposobnosti

Tijekom razgovora na vašem fakultetu možete opravdati aspekte vašeg akademskog učinka koji ne odražavaju vaše stvarne akademske sposobnosti. Iskoristite ovu priliku u svoju korist i ojačajte svoju prijavu pružajući kontekst za loše ocjene.

Savjeti za razgovor na faksu: Objašnjenje slabih ocjena

Neka pitanja o intervjuu na faksu pružaju vam priliku za objašnjenje loše ocjene u svom akademski uspjeh. Većina fakulteta ima holistički priznanja procesa, što znači da vas žele upoznati kao osobu izvan ocjena i testova. Vaš sugovornik zna da ste samo ljudi i da određene okolnosti mogu utjecati na rad, ali postoji vrijeme i mjesto za izradu ovih opravdanja.

Nemojte se ustručavati da iz svoje kontrole napišete olakšavajuće okolnosti koje su utjecale na lošu ocjenu. Mnogi događaji mogu utjecati na ocjene: Vaši se roditelji razveli, umro je bliski prijatelj ili član obitelji, bili ste hospitalizirani ili neki drugi ozbiljni događaji. To su savršeno racionalne utemeljenosti.

U skladu s tim, nemojte podleći cviljenju i ocjenjivanju pravde. Ako imate uglavnom A, ne trebate smisliti izgovor za jedan B + i nikada ne biste trebali kriviti druge za vaš akademski učinak. Žalba zbog učitelja koji vam nije dao ocjenu neće se činiti razumnim i utemeljenim potencijalnim učenikom. Vaš pogrešni korak je vaš vlastiti, a ispitivače će više impresionirati poniznost nego pretjerano samopouzdanje.

Na pitanje kako opravdati loše ocjene postoje određeni odgovori koji će samo pogoršati situaciju. Izbjegavajte sljedeće odgovore koji bi ostavili loš dojam na vašeg anketara, a ne donijeli kontekst i razumijevanje vašim ocjenama.

Loši odgovori na pitanje: "Možete li objasniti ovu ocjenu?" uključuju:

• "Vrlo sam dobar u matematici, ali moj učitelj me nije volio. Zbog toga sam dobio C +. " Ovaj odgovor sugerira da vam nedostaje zrelost - nijedan prijemni službenik neće vjerovati da je učitelj pristran i neprofesionalan, pa će pomisliti da ne govorite istinu. Čak i ako vam se nastavnik nije svidio, nemojte to istaknuti u razgovoru s fakultetom i obratite pozornost na svoje neukusne kvalitete.
• "Naporno sam radio, pa ne znam zašto moje ocjene nisu bile više." Ovaj vam se odgovor čini zvučnim i glupim. Studenti koji uistinu ne razumiju niske ocjene nisu atraktivni za fakultet jer to pokazuje da nisu spremni učiti na greškama. Uspješni učenici prepoznaju što je pošlo po zlu i rade na tome da to isprave.
• "Uložio bih više napora u svoju nastavu, ali bio sam previše zauzet svojim poslom i / ili sportom." Ovaj je odgovor možda iskren, ali daleko je od nepristojnog. Imati hobije i interese izvan razreda pozitivna je kvaliteta, ali uspješni studenti imaju snažne vještine upravljanja vremenom i daju prednost akademicima prije svega.

Mnogo je načina da ostavite pozitivan dojam kada su vaši podaci i sposobnosti dovedeni u pitanje. Općenito, preuzmite vlasništvo nad svojim ocjenama i opravdavajte ih samo ako su olakšavajuće okolnosti legitimne.

Sljedeći bi odgovori bili odgovarajući odgovori na pitanje: "Možete li objasniti ovu ocjenu?":

• "Moji su se roditelji razveli na početku moje godine drugog razreda i bojim se da nisam bio previše ometan da bih se u školi maksimalno trudio." Ovo je opravdanje fer. Veliki nemiri u kući - razvod, smrt, zlostavljanje, česti potezi - mogu otežati uspjeh u školi. Vaš će sugovornik htjeti znati o domaćim pitanjima koja su predstavljena u vašim ocjenama i čuti kako ste njima upravljali. U idealnom slučaju vaš akademski zapis pokazuje da je pad ocjena bio kratkotrajan i da ste se vratili na noge.
• "Operaciju sam imao u 9. razredu i bio sam na puno lijekova protiv bolova." Ozbiljna bolest ili operacija gotovo su zajamčeno da će poremetiti vaše akademike i to je definitivno vrijedno napomenuti. Obavezno razgovarajte o ozbiljnim zdravstvenim problemima i tražite razumijevanje, a ne sažaljenje.
• "Moja snimka točno odražava moj trud. Nisam radio toliko naporno kao što bih trebao imati u 9. razredu, ali već sam u 10. razredu smislio kako biti uspješan učenik. " Iskrenost ovog odgovora najvjerojatnije će se dogoditi dobro kod službenika za prijam. Neki učenici nauče kako uspjeti prije drugih, a u tome nema ništa loše - to pokazuje da ste napornije radili na pobjedi. Općenito, fakulteti će biti jednako zadovoljni uzlaznim trendovima kao i četiri godine ponovljenog uspjeha.

Svi imamo pogrešne korake i radimo pogreške. To se događa u srednjoj školi i to će se dogoditi na fakultetu. Dobri učenici, međutim, uče na svojim greškama. Ako se od vas traži da objasnite ocjene manje od idealnih, učinite više nego razgovarajte o kontekstu koji je doveo do tih ocjena. Također pogledajte izvan ocjena. Što ste mogli učiniti drugačije? Što ste naučili o akademskom uspjehu? Kako ste sada bolji student nego kad ste zaradili te ocjene? Pokažite svom ispitivaču na fakultetu da ste promišljena i introspektivna osoba koja uči i raste iz neuspjeha.