Što je definicija naturalističke inteligencije?

Naturalistička inteligencija jedna je od devet osoba istraživača Howarda Gardnera višestruka inteligencija. Ta posebna inteligencija koja uključuje koliko je pojedinac osjetljiv na prirodu i svijet. Ljudi koji se odlikuju ovom inteligencijom obično su zainteresirani za uzgoj biljaka, brigu o životinjama ili proučavanje životinja ili biljaka. Zookeepers, biolozi, vrtlari i veterinari su među onima za koje Gardner smatra da imaju visoku prirodoslovnu inteligenciju.

Dvadeset i tri godine nakon njegovog seminarskog rada na višestrukim inteligencijama, Gardner je u svojoj knjizi iz 2006. dodao prirodnjačku inteligenciju svojim izvornim sedam inteligencija, "Višestruki inteligencije: novi horizonti u teoriji i praksi"Prethodno je iznio svoju izvornu teoriju sa sedam identificiranih inteligencija u svom djelu iz 1983."Okviri uma: teorija višestrukih inteligencija. "U obje je knjige Gardner tvrdio da postoje bolji - ili barem alternativni - načini mjerenja inteligencije od standardnih IQ testovi za studente i u redovnom i u posebnom obrazovanju.

Gardner kaže da su svi ljudi rođeni s jednom ili više "inteligencija", poput logičko-matematičke, prostorne, tjelesno-kinestističke, pa čak i glazbene inteligencije. Najbolji način za testiranje i razvoj tih inteligencija je vježbanjem vještina u tim područjima, kaže Gardner, a ne putem testova na papiru i olovci / putem interneta.

U Višestruka inteligencija, Gardner daje primjere poznatih znanstvenika visoke prirodne inteligencije, kao što su:

• Charles Darwin: Povijest najviše poznati evolucijski znanstvenikDarwin je predložio teoriju evolucije putem prirodni odabir. Darwinovo poznato putovanje na HMS Beagle dopustio mu je da proučava i prikuplja prirodne primjerke širom svijeta. Svoje je otkriće objavio u klasičnoj knjizi koja objašnjava evoluciju, "Podrijetlo vrsta."
• Alexander von Humboldt: Ovaj prirodoslovac i istraživač 19. stoljeća prva je osoba koja je sugerirala da su ljudi utjecali na prirodni svijet i uzrokovali klimatske promjene. Njegova je izjava dana prije više od 200 godina na temelju opažanja koja je zabilježio tijekom svojih putovanja po Južnoj Americi.
• E.O. Wilson: Najveći svjetski prirodoslovac i otac sociobiologije napisao je knjigu "Mravi" iz 1990. godine - jednu od dvije knjige za koju je osvojio Pulitzera Nagrada - koja je objasnila kako ti insekti stvaraju društvene strukture, organizacije i hijerarhije - osobine o kojima su nekoć mislili samo ljudi opsjednut.
• John James Audobon: Ovaj prirodoslovac stvorio je zbirku slika "Ptice Amerike" objavljenu u četiri sveska od 1827. do 1838. godine. Audobon se smatra ocem konzervacijskog pokreta i potaknuo je milijune da se kreću u šume, jezera i planine u potrazi za rijetkim ptičjim viđenjima.

Možda je najbolji primjer koji se koristi u učionici naturalističke inteligencije onaj koji nudi pjesnik, William Wordsworth. Wordsworth je u svojoj pjesmi najbolje sažimao svoju prirodističku inteligenciju, "Stolovi su se okrenuli" kad je potaknuo čitatelja da ustane sa studija i izađe van. Nakon što su pročitali pjesmu, učitelji su mogli jednostavno završiti lekciju, uzeti Wordsworth-ove savjete i marširati razredom van vrata! (naravno uz dopuštenje administracije).

Dvije strofe naglašavaju Wordsworthovo oduševljenje prirodom kao nastavnikom za sve:

STANZA I:
„Up! gore! prijatelju moj, i napusti svoje knjige;
Ili ćete sigurno rasti dvostruko:
Gore! gore! prijatelju moj, i očisti svoj izgled;
Zašto se sve to muči i muči? "
STANZA III:
"Izađite na svjetlo stvari,
Neka priroda bude vaš učitelj. "

Neke karakteristike onih učenika s prirodističkom inteligencijom uključuju sljedeće:

• Fizički / emocionalno nepovoljno zagađenje
• Intenzivno zanimanje za učenje o prirodi
• Dramatični entuzijazam u kontaktu s prirodom
• Moći promatranja u prirodi
• Svjesnost promjena vremena

Gardner napominje da su "takve osobe s visokim stupnjem naturalističke inteligencije dobro svjesne kako razlikovati raznolike konfiguracije biljaka, životinja, planina ili oblaka u svojoj ekološkoj niša."

Studenti s prirodoslovnom inteligencijom zanimaju očuvanje i recikliranje, uživaju u vrtlarstvu, poput životinja, vole biti vani, zanima ih vrijeme i osjećaju povezanost sa zemljom. Kao učitelj, možete poboljšati i ojačati prirodoslovnu inteligenciju svojih učenika tako što ćete ih imati:

• Pohađanje nastave vani
• Vodite dnevnik prirode za bilježenje promjena ili otkrića u prirodi
• Ilustrirajte otkrića u prirodi
• Čitajte knjige i članke o prirodi i okolišu
• Pišite članke o prirodi (pjesme, kratke priče, vijesti)
• Davanje lekcija o vremenu i prirodi
• Izvođenje skečeva o prirodi i ciklusa
• Provesti istraživanje lokalnog lišća

Studenti koji imaju prirodoslovnu inteligenciju mogu poduzeti informirane radnje, kako je to sugerirano u Standardima socijalnih studija, u cilju očuvanja okoliša. Oni mogu pisati pisma, peticirati svoje lokalne političare ili raditi s drugima kako bi stvorili zelene površine u svojim zajednicama.

Gardner predlaže da se ono što naziva "ljetnom kulturom" prenese u ostatak godine - i u okruženje za učenje. Pošaljite studente vani, vodite ih na kratke šetnje, naučite ih promatrati i prepoznavati biljke i životinje - i pomoći im da se vrate prirodi. To je najbolji način, kaže Gardner, za povećanje njihove prirodne inteligencije.