Tjelesno-kinestetička inteligencija jedna je od devetorice Howarda Gardnera višestruka inteligencija. Ova inteligencija uključuje koliko dobro pojedinac kontrolira svoje tijelo u smislu fizičke aktivnosti i / ili sitnih motoričkih sposobnosti. Ljudi koji se odlikuju ovom inteligencijom obično najbolje uče radeći nešto fizički, za razliku od samo čitanja i odgovaranja na pitanja. Plesači, gimnastičari i sportaši su među onima koje Gardner smatra visokom kinestetičkom inteligencijom.
pozadina
Gardner, razvojni psiholog i profesor obrazovanja na Sveučilištu Harvard, prije desetljeća razvio je teoriju da se inteligencija može mjeriti na više načina osim jednostavnim IQ testovima. U svojoj seminarskoj knjizi iz 1983. god. Okviri uma: teorija višestrukih inteligencija i njegovo ažuriranje, Višestruki inteligencije: novi horizonti, Gardner je iznio teoriju da testovi inteligencije na papiru i olovci nisu najbolji načini za mjerenje inteligencije, što može uključivati prostorne, međuljudske, egzistencijalne, glazbene i, naravno, tjelesno-kinesttičke inteligencija. Mnogi učenici, međutim, ne rade najbolje što mogu tijekom testova olovkom i papirom. Iako postoje neki studenti koji u ovom okruženju dobro funkcioniraju, postoje i oni koji to ne čine.
Gardnerova teorija otvorila je vatru kontroverze, mnogi su u naučnoj - i posebno psihološkoj zajednici tvrdili da samo opisuje talente. Ipak, u desetljećima otkako je objavio svoju prvu knjigu na tu temu, Gardner je postao rock zvijezda na polju obrazovanja, s doslovno tisućama škola koje su se zauzele za njegove teorije. Te se teorije podučavaju u gotovo svim programima obrazovanja i certificiranja učitelja u zemlji. Njegove su teorije dobile prihvaćanje i popularnost u obrazovanju jer tvrde da svi studenti mogu biti pametni - ili inteligentni - ali na različite načine.
Teorija 'Babe Ruth'
Gardner je objasnio tjelesno-kinestetičku inteligenciju opisujući priču o mladiću Babe Ruth. Ruth je igrala hvatač, iako neki podaci kažu da je on bio samo gledatelj koji je stajao sa strane, u Industrijskoj školi za dječake St. Mary u Baltimoreu. Imao je samo 15 godina i smijao se poskoku. Brat Matthias Boutlier, pravi mentor Ruth, pružio mu je loptu i pitao misli li da može bolje.
Ruth je naravno.
"Osjećala sam neobičnu vezu između sebe i tog gomile bacača", Ruth je kasnije opisala u svojoj autobiografiji. "Osjećao sam se, nekako, kao da sam se rodio vani." Ruth je, naravno, postala jedan od najvećih baseball igrača u povijesti sportske povijesti, i zaista, možda najbolja svjetska sportašica.
Gardner tvrdi da ta vrsta vještine nije toliko talent koliko inteligencija. "Kontrola tjelesnog pokreta lokalizirana je u motoričkom korteksu", kaže Gardner Okviri uma: Teorija višestrukih inteligencija, "i sa svakom dominantnom hemisferom ili kontroliranjem tjelesnih pokreta. "Evolucija" pokreta tijela očita je prednost u ljudskoj vrsti, sugerirao je Gardner. Ta evolucija slijedi jasan razvojni raspored djece, univerzalna je u kulturama i na taj način zadovoljava zahtjeve koji se smatraju inteligencijom, kaže on.
Ljudi koji imaju kinestetičku inteligenciju
Gardnerova teorija može se povezati s diferencijacijom u učionici. U razlikovanju, nastavnike se potiče da koriste različite metode (audio, vizualne, taktilne itd.) Kako bi podučavali koncept. Korištenje različitih strategija izazov je za odgajatelje koji koriste različite vježbe i aktivnosti kako bi pronašli "načine na koje će učenik naučiti temu".
Gardner definira inteligenciju kao sposobnost rješavanja problema. Ali, kako god ga zvali, određene vrste ljudi imaju veliku inteligenciju ili sposobnost u tjelesno-kinestetičkom području, poput sportaša, plesača, gimnastičara, kirurga, kipara i tesara. Nadalje, poznati ljudi koji su pokazali visoku razinu ove vrste inteligencije uključuju bivšeg NBA igrača Michaela Jordan, pokojni pop pjevač Michael Jackson, profesionalni golfer Tiger Woods, bivša hokejaška zvijezda NHL-a Wayne Gretzky i Olympic gimnastičar Mary Lou Retton. To su očito pojedinci koji su bili u stanju učiniti izvanredne fizičke podvige.
Obrazovne aplikacije
Gardner i mnogi nastavnici i zagovornici njegovih teorija kažu da postoje načini za poticanje rasta kinestetske inteligencije kod učenika nudeći sljedeće:
- uključujući igranje uloga
- koristeći manipulacije
- stvaranje centara za učenje
- učenici stvaraju modele kada je to prikladno
- djelovanje literature ili čitanja
- izrada video prezentacije za nastavu
Sve ove stvari zahtijevaju kretanje, a ne sjedenje za stolom i pisanje bilješki ili polaganje testa papira i olovke.
Zaključak
Gardnerova teorija tjelesno-kinesttičke inteligencije kaže da se čak i studenti koji ne polažu testove papira i olovke mogu smatrati inteligentnima. Sportaši, plesači, nogometaši, umjetnici i drugi mogu učinkovito učiti u učionici ako učitelji prepoznaju njihovu fizičku inteligenciju. Uputa za diferenciranje tjelesno-kinestetičkih učenika nudi učinkovito sredstvo za postizanje tog cilja studenti koji možda imaju svijetlu budućnost u zanimanjima koja zahtijevaju talent za kontrolu tijela pokreti. I drugi će studenti imati koristi od upotrebe pokreta.