Ono što učitelji rade izvan učionice je kritično

Puno ljudi vjeruju da učitelji imaju lak posao dijelom zato što imaju slobodna ljeta i više slobodnih dana za nekoliko praznika. Istina je da učitelji provode gotovo isto toliko vremena radeći kada učenici više ne odlaze nego učenici u nastavi. Nastava je više od 8 do 3 posla. Dobri učitelji ostanite u školi do kasno uvečer, nastavite raditi kad dođu kući, a vikendom provodite sate pripremajući se za nadolazeći tjedan. Učitelji često rade nevjerojatne stvari izvan učionice, kada nikoga ne gleda.

Nastava nije statički posao gdje sve ostavite na vratima i vratite natrag sljedećeg jutra. Umjesto toga, podučavanje vas prati gdje god idete. To je neprestani način razmišljanja i stanja uma koji se rijetko isključuje. Učitelji uvijek razmišljaju o svojim učenicima. Ako im pomognemo da uče i rastu, konzumira nas. Uzrokuje da ponekad gubimo san, naglašava nas kod drugih, ali nam pruža neprestanu radost. Ono što učitelji doista rade nije u potpunosti razumiju oni izvan profesije. Ovdje smo ispitali dvadeset kritičnih stvari koje učitelji rade nakon što njihovi učenici odu, što ima značajan utjecaj. Ovaj popis nudi uvid u to što nastavnici rade nakon što njihovi učenici odu, ali nije sveobuhvatan.

Većina učitelja postavila je razne komisije za donošenje odluka tijekom školske godine. Na primjer, postoje odbori u kojima nastavnici pomažu u oblikovanju proračuna, usvojiti nove udžbenike, osmisliti nove politike i zaposliti nove učitelje ili ravnatelje. Sjedenje u tim odborima može zahtijevati puno dodatnog vremena i truda, ali dati nastavnicima glas u onome što se događa u njihovoj školi.

Profesionalni razvoj je bitna sastavnica rast nastavnika i poboljšanje. Nastavnicima pruža nove vještine koje mogu ponijeti u svoje učionice. Sastanci fakulteta još su jedan zahtjev koji se održava nekoliko puta tijekom cijele godine kako bi se omogućila suradnja, prezentiranje novih informacija ili jednostavno ažuriranje nastavnika.

Nastavni plan i standardi dolaze i odlaze. Bicikliraju se kroz svakih nekoliko godina. Ova stalno okretna vrata zahtijevaju od učitelja da razbiju novi kurikulum i standardi od njih se traži da stalno podučavaju. Ovo je mučan, ali potreban postupak u kojem mnogi učitelji satima posvećuju dirigiranje.

Učiteljska učionica je njihov drugi dom, a većina učitelja želi učiniti ugodnim sebi i učenicima. Provode bezbroj sati čisteći, organizirajući i ukrašavajući svoje učionice.

Izgradnja odnosa s drugim odgajateljima su bitni. Učitelji provode puno vremena razmjenjujući ideje i komunicirajući jedni s drugima. Oni razumiju kroz što prolaze jedni druge i donose drugačiju perspektivu koja može pomoći u rješavanju i najtežih situacija.

Nastavnici pozivaju e-poštu i poruku roditelji svojih učenika kontinuirano. Stalno ih obavještavaju o svom napretku, razgovaraju o problemima i ponekad se samo pozivaju da uspostave kontakt. Uz to, susreću se licem u lice s roditeljima na zakazanim konferencijama ili kad god se ukaže potreba.

Podaci pokreću moderno obrazovanje. Učitelji prepoznaju vrijednost podataka. Kada ocjenjuju svoje učenike, proučavaju podatke, tražeći obrasce, zajedno s pojedinačnim snagama i slabostima. Na osnovu tih podataka oni prilagođavaju lekcije u skladu s potrebama svojih učenika.

Ocjenjivanje radova dugotrajno je i zamorno. Iako je to potrebno, to je jedan od najdosadnijih dijelova posla. Kad je sve ocijenjeno, tada ih se mora upisati u njihovu ocjenu. Srećom, tehnologija je uznapredovala tamo gdje je ovaj dio mnogo lakši nego što je nekada bio.

Planiranje lekcije ključan je dio posla učitelja. Dizajniranje za tjedan dana vrijedi sjajne lekcije može biti izazovno. Nastavnici moraju ispitati svoje državne i okružne standarde, proučiti svoj kurikulum, plan za diferencijaciju i maksimizirati vrijeme koje imaju sa svojim učenicima.

Internet je postao žarište za učitelje. To je vrijedan resurs i alat prepun novih i uzbudljivih ideja. Web lokacije na društvenim mrežama kao što su Facebook, Pinterest i Twitter također omogućuju drugačiju platformu za suradnju nastavnika.

Nastavnici moraju imati mišljenje o sebi i svojim učenicima. Uvijek moraju tražiti sljedeću sjajnu stvar. Nastavnici ne smiju postati samozadovoljni. Umjesto toga, oni moraju stalno razmišljati o poboljšanju i neprestano proučavati i tražiti načine za poboljšanje.

Učitelji mogu provesti ono što izgleda kao vječnost na stroju za kopiranje. Strojevi za kopiranje nužno su zlo koje postaje još više frustrirajuće kada se zaglavi papir. Učitelji ispisuju sve vrste stvari poput aktivnosti učenja, pisma s informacijama o roditeljima ili mjesečnih biltena.

Mnogi učitelji provode sredstva za prikupljanje sredstava poput opreme za učionice, novog igrališta, izletiili novu tehnologiju. To može biti porezni poduhvat prebrojati i primiti sav novac, zbrojiti i predati narudžbu, a zatim distribuirati svu robu kada dođe.

Svaki je student drugačiji. Oni dolaze sa svojim jedinstvenim osobnostima i potrebama. Nastavnici moraju neprestano razmišljati o svojim učenicima i kako mogu pomoći svakom od njih. Potrebno je puno vremena i truda da biste precizno prilagodili njihove lekcije u skladu sa snagama i slabostima svakog učenika.

Uputne strategije kritična su komponenta učinkovite nastave. Stalno se razvijaju nove strategije poučavanja. Nastavnici se moraju upoznati s širokim rasponom strategija da bi zadovoljili potrebe svakog učenika. Strategije koje dobro rade za jednog učenika ili razreda ne moraju nužno raditi i za drugog.

Mnogi učitelji svake godine ulažu stotine i tisuće dolara iz vlastitog džepa za materijale i zalihe za učionice. Također nabavljaju materijale poput odjeće, obuće i hrane za potrebite studente. Naravno da treba vremena da odete u trgovinu i zgrabite te predmete.

Obrazovanje je u trendu. Ono što je danas popularno, sutra vjerojatno neće biti popularno. Isto tako, uvijek postoje nova istraživanja obrazovanja koja se mogu primijeniti u bilo kojoj učionici. Učitelji uvijek uče, čitaju i istražuju, jer ne žele propustiti priliku da poboljšaju sebe ili svoje učenike.

Mnogi učitelji udvostručuju kao treneri ili sponzori izvannastavnih aktivnosti. Čak i ako vam ne daju zadatak izvanrednog zadatka, vjerojatno ćete na događanjima vidjeti nekoliko učitelja u publici. Oni su tu da podrže i razvesele svoje učenike.

Učitelji uvijek mogu pružiti pomoć u drugim područjima oko škole. Mnogi učitelji svoje vrijeme volontiraju kao nastavnici koji se bore. Zadržavaju vrata ili ustupe na atletskim priredbama. Skupljaju smeće na igralištu. Oni su spremni pomoći u bilo kojem području.

Kao što vidite s gornjeg popisa, život učitelja je već vrlo zauzet, no mnogi rade drugi posao. To je često izvan potrebe. Mnogi učitelji jednostavno ne zarađuju dovoljno za uzdržavanje svojih obitelji. Rad drugog posla ne može utjecati na učiteljevu ukupnu učinkovitost.