Kao i u svakom zanimanju, obrazovanje ima popis ili skup riječi koje koristi kada se odnosi na određene obrazovne cjeline. Te se jezične riječi slobodno i često koriste u obrazovnoj zajednici. Bez obzira jeste li učitelj veterana ili tek započinjete, važno je slijediti najnovije obrazovne žargone. Proučite ove riječi, njihovo značenje i kako ćete ih implementirati u svoju učionicu.
Opći osnovni državni standardi su skup standarda učenja koji pružaju jasno i dosljedno razumijevanje onoga što se očekuje da učenici nauče tijekom školske godine. Standardi su dizajnirani tako da učiteljima daju smjernice o tome koje vještine i znanja trebaju učenicima kako bi mogli pripremiti učenike za budući uspjeh.
Kooperativno učenje je strategija podučavanja koju učitelji u učionicama koriste kako bi pomogli svojim učenicima da brže obradjuju informacije tako što ih omogućuju da rade u malim skupinama kako bi postigli zajednički cilj. Svaki je član koji je u grupi odgovoran je za učenje danih informacija i za pomoć članovima njihovih kolega u učenju informacija.
Bloomova taksonomija odnosi se na skup ciljeva učenja koje učitelji koriste za vođenje svojih učenika kroz proces učenja. Kada se studenti upoznaju sa temom ili konceptom, učitelj koristi misaone vještine višeg reda (Bloomovu taksonomiju) kako bi pomogao učenicima da odgovore i riješe složene probleme. Postoji šest razina Bloomove taksonomije: pamćenje, razumijevanje, primjena, analiza, procjena i stvaranje.
Uputne skele odnose se na podršku koju učitelj pruža učeniku kada im se uvede nova vještina ili koncept. Učitelj koristi strategiju skela kako bi motivirao i aktivirao prethodna znanja o temi koju će uskoro naučiti. Na primjer, nastavnik bi učenicima postavljao pitanja, nagovarao ih da predviđaju, kreiraju Grafički organizator, modelirati ili predstaviti eksperiment koji će vam pomoći aktiviranje prethodnog znanja.
Vodeno čitanje je strategija koju učitelj koristi kako bi pomogao učenicima da postanu sjajni čitatelji. Uloga učitelja je pružiti potporu maloj grupi učenika pomoću različitih strategija čitanja koje će ih voditi do uspjeha u čitanju. Ova je strategija prvenstveno povezana s osnovnim ocjenama, ali može se prilagoditi na svim razinama ocjene.
Motnja je kratki mentalni odmor koji se uzima u pravilnim intervalima tijekom nastave. Pauze za mozak obično su ograničene na pet minuta i najbolje rade kada uključuju tjelesne aktivnosti. Ispad mozga nije ništa novo. Učitelji su ih godinama uključivali u svoje razrede. Učitelji ih koriste između predavanja i aktivnosti kako bi skočili-započeli razmišljanje učenika.
Šest crta pisanja ima šest ključnih karakteristika koje definiraju kvalitetno pisanje. To su: Ideje - glavna poruka; Organizacija - struktura; Glas - osobni ton; Izbor riječi - prenose značenje; Tečnost rečenice - ritam; i Konvencije - mehaničke. Ovaj sustavni pristup uči studente da gledaju pisanje jednog po jednog dijela. Pisci uče da budu kritičniji prema svom radu, a to im pomaže i u poboljšanju.
Ostale uobičajene obrazovne riječi koje možete čuti su: učenički angažman, razmišljanje višeg reda, Dnevni dan 5, svakodnevna matematika, zajedničko jezgro, kritičko razmišljanje, procjena portfelja, praktična, višestruka inteligencija, učenje otkrića, uravnoteženo čitanje, IEP, čekanje, diferencirana pouka, izravna pouka, deduktivno razmišljanje, vanjska motivacija, formativno procjena, inkluzija, individualizirana nastava, učenje temeljeno na istraživanju, stilovi učenja, usmjeravanje, manipulativna, pismenost, cjeloživotno učenje, fleksibilno grupiranje, vođenje podataka, SMART ciljevi, DIBELI.