Koji je najbolji način čitanja dramske literature? To može biti izazovno jer u početku zato što možete imati osjećaj kao da čitate niz uputa. Većina predstava sadrži dijalog zajedno s hladnim, računanjem uputa za pozornice. Ipak, predstava može biti dirljivo književno iskustvo.
Dramska literatura predstavlja nekoliko izazova, što čitanje doživljava razlikuje od poezije ili fikcije. Evo nekoliko savjeta kako iz čitanja predstave najbolje iskoristiti.
Mortimer Adler napisao je sjajan esej pod nazivom "Kako označiti knjigu." Da bi istinski prihvatio tekst, Adler vjeruje da bi čitatelj trebao zapisati bilješke, reakcije i pitanja izravno na stranicu ili u časopis.
Studenti koji bilježe svoje reakcije dok čitaju, vjerojatnije je da će upamtiti likove i različite podsnove drame. Što je najbolje, vjerojatnije je da će aktivno sudjelovati u raspravi o razredu i na kraju dobiti bolju ocjenu.
Naravno, ako posuđujete knjigu, nećete htjeti pisati u marginama. Umjesto toga, bilježite svoje bilježnice u bilježnicu ili časopis.
Za razliku od fikcije, predstava obično ne nudi puno živopisnih detalja. Dramatičar je uobičajeno da ukratko opiše lik dok ulazi na pozornicu. Nakon toga, likovi se možda više nikada neće opisati.
Dakle, na čitatelju je da stvori trajnu mentalnu sliku. Kako ta osoba izgleda? Kako zvuče? Kako isporučuju svaku liniju?
Ljudi se više odnose na filmove, a ne na književnost. U ovom bi slučaju moglo biti zabavno mentalno glumiti suvremene glumce u ulogama.
Za zabavne razredne aktivnosti, instruktori trebaju učenicima raditi u grupama da napišu trailer za predstavu.
Nastavnici engleskog jezika u srednjoj školi i na fakultetima biraju predstave koje su izdržale test vremena. Budući da se mnoge klasične drame postavljaju u širokom rasponu različitih razdoblja, učenicima će biti jasno razumjeti vrijeme i mjesto priče.
Kao prvo, pokušajte zamisliti komplete i kostime dok čitaju. Razmislite je li povijesni kontekst važan ili ne.
Ponekad postavljanje predstave izgleda kao fleksibilna pozadina. Na primjer, San iz ljeta odvija se u mitološkom dobu Atine, Grčka. Ipak, većina produkcija to zanemaruje, birajući postavu predstavu u drugačije doba, obično u Elizabetanskoj Engleskoj.
U drugim slučajevima, kao što je u "Ulična želja nazvana, "postavljanje predstave je od vitalne važnosti. U ovom je slučaju francuska četvrt New Orleansa ubrzo nakon završetka Drugog svjetskog rata. Studenti mogu to vrlo živo zamisliti dok čitaju predstavu.
Ako su vrijeme i mjesto bitne sastavnice, studenti bi trebali saznati više o povijesnim detaljima. Neke se predstave mogu shvatiti samo kad se procijeni kontekst.
Bez poznavanja povijesnog konteksta, velik dio značaja tih priča mogao bi se izgubiti.
Uz malo istraživanja prošlosti, možete generirati novu razinu uvažavanja za drame koje proučavate.
Neki dramatičari pružaju mnogo specifičnih pokreta. Međutim, većina pisaca prepušta taj posao glumcima i ekipi.
Postavlja se pitanje: Što rade ti likovi? Studenti bi trebali zamisliti različite mogućnosti. Je li glavni junak bijesan i bijesan? Ili ona ostaje jezivo mirna, isporučujući linije ledenim pogledom? Čitatelj donosi te interpretacijske odluke.
Udobno se smjestite u fotelju tog direktora. Zapamtite, da biste cijenili dramsku literaturu, morate zamisliti glumačku postavu, skup i pokrete. To je ono što čini čitanje dramske literature izazovnim, ali i poticajnim iskustvom.
Često će vam pomoći ako pročitate predstavu jednom i zapišete svoje prve dojmove. Na drugom čitanju dodajte pojedinosti likova djela i osobnosti. Koju boju kose ima vaš glumac? Kakav stil odijevanja? Ima li pozadina na zidu sobe? Kakve je boje sofa? Koje je veličine tablice?