Utjecaj zajedničkih temeljnih standarda

Zajednički osnovni standardi u potpunosti će se implementirati početkom 2014.-2015. Do sada je samo pet država odlučilo da ne usvoje ove standarde, uključujući Aljasku, Minnesotu, Nebrasku, Teksas, & Virginia. Utjecaj zajedničkih temeljnih standarda dostići će se veliki jer je ovo možda najveći pomak u obrazovnoj filozofiji u povijesti Sjedinjenih Država. Provedbom zajedničkih temeljnih standarda u jednom ili drugom obliku značajno će utjecati na velik dio stanovništva. Ovdje ćemo razmotriti kako mogu nastupiti zajedničke osnovne norme na različite skupine.

U sportu se govorilo da trener dobiva previše pohvala za pobjedu i previše kritika zbog gubitka. To će vjerojatno biti istinito za nadređene i ravnatelji škola kad su u pitanju zajednički osnovni standardi. U eri od ispitivanje visokih uloga, ulozi nikada neće biti veći nego što će biti sa Common Core-om. Odgovornost uspjeha ili neuspjeha te škole prema Zajedničkim osnovnim standardima na kraju pada na njezino vodstvo.

Važno je da administratori znaju s čime se bave kada su u pitanju zajednički osnovni standardi. Moraju imati plan za uspjeh koji uključuje pružanje bogatih profesionalni razvoj mogućnosti da nastavnici budu logistički pripremljeni u područjima kao što su tehnologija i nastavni plan i programi te moraju pronaći načine kako da zajednica prihvati važnost zajedničke jezgre. Oni administratori koji se ne pripremaju za Zajednička jezgra Standardi bi mogli završiti bez posla ako njihovi učenici ne rade na odgovarajući način.

Možda nijedna grupa neće osjetiti kako su zajednički osnovni standardi veći od učitelja. Mnogi će nastavnici morati potpuno promijeniti svoj pristup u učionici kako bi njihovi učenici uspjeli Procjena zajedničkih temeljnih standarda. Nemojte pogriješiti što su ovi standardi i ocjene koje ih prate trebali biti rigorozne. Nastavnici će morati stvoriti lekcije koje uključuju vještine razmišljanja i pisanja viših razina kako bi pripremili učenike za zajedničke temeljne standarde. Takav je pristup teško podučiti svakodnevno, jer su studenti, posebno ove generacije, otporni na te dvije stvari.

Bit će veći pritisak nego ikad na nastavnike čiji učenici ne provode na odgovarajući način. To bi moglo dovesti do otpuštanja mnogih nastavnika. Intenzivan pritisak i pažnja pod kojom će nastavnici biti pod stvaranjem stvorit će stres i izgaranje nastavnika što bi moglo dovesti do mnogih dobrih, mladih učitelja koji napuštaju teren. Postoji i šansa da će se mnogi nastavnici veterani odlučiti umiroviti, a ne izvršiti potrebne promjene.

Nastavnici ne mogu čekati do 2014.-2015 Školska godina početi mijenjati svoj pristup. U svojim lekcijama moraju postupno uključivati ​​komponente Common Corea. Ovo ne samo da će im pomoći kao nastavnici, već će pomoći i njihovim učenicima. Učitelji moraju pohađati sve profesionalni razvoj da mogu i surađivati ​​s drugim nastavnicima o zajedničkoj jezgri. Ako učitelj želi biti uspješan, čvrsto je razumjeti što su zajednički osnovni standardi kao i kako ih podučiti.

Učitelji koji su se specijalizirali za područja poput tjelesna i zdravstvena kultura, glazba i umjetnost utjecati će na Zajedničke standarde države. Percepcija je da su ta područja potrošna. Mnogi vjeruju da su u pitanju dodatni programi koje škole nude sve dok su financijska sredstva dostupna i / ili ne oduzmu kritično vrijeme od temeljnih predmetnih područja. Kako se pritisak povećava kako bi se poboljšale ocjene testova iz procjena uobičajenih jezgara, mnoge bi škole mogle odlučite završiti te programe što omogućava više vremena poučavanja ili intervencije u jezgri područja.

Sami zajednički standardi predstavljaju mogućnosti nastavnicima osnovnih predmeta da integriraju aspekte zajedničkih jezgara u svoje svakodnevne lekcije. Nastavnici na tim područjima možda će se morati prilagoditi da bi preživjeli. Morat će biti kreativni u uključivanju aspekata Zajedničke jezgre u svoje svakodnevne lekcije, ostajući istiniti akademskim korijenima fizičkog odgoja, umjetnosti, glazbe, itd. Ovi učitelji će možda smatrati potrebnim da se iznova pronađu kako bi dokazali svoje znanje u školama širom zemlje.

Specijalisti za čitanje i specijalisti za intervencije postat će sve istaknutiji jer će škole morati pronaći načine kako zatvoriti nedostatke u čitanju i matematici koje učenici koji se bore mogu imati. Istraživanja su dokazala da jedan na jedan ili instrukcije male grupe ima veći utjecaj bržim tempom od instrukcije cijele grupe. Za učenike koji se bore s čitanjem i / ili matematikom, specijalist može učiniti čuda kako bi ih postigao na razini. Uz zajedničke temeljne standarde, učenik četvrtog razreda koji čita na razini drugog razreda imat će male šanse za uspjeh. S velikim ulogama u školama će biti pametno zaposliti više stručnjaka koji će pomoći onima koji rade bez granica koji uz malo dodatne pomoći mogu doći na razinu.

Dok zajednički osnovni standardi predstavljaju ogroman izazov za administratore i nastavnike, upravo će oni studenti oni koji nesvjesno profitiraju od njih. Zajednički osnovni standardi bolje će pripremiti studente za život nakon srednje škole. Vještine razmišljanja na višoj razini, vještine pisanja i druge vještine vezane za zajedničku jezgru koristit će svim učenicima.

To ne znači da učenici neće biti otporni na poteškoće i promjene povezane sa Zajedničkim standardima. Oni koji žele trenutne rezultate nisu realni. Učenici koji uđu u srednju ili višu školu u 2014.-2015. Teže će se prilagoditi zajedničkoj jezgri od one koja ulazi u predškolski vrtić i vrtić. Vjerojatno će trebati cijeli ciklus učenika (znači 12-13 godina) prije nego što realno uvidimo stvarni utjecaj Zajedničkih temeljnih standarda na studente.

Učenici moraju razumjeti da će škola biti teže zbog zajedničkih temeljnih standarda. Trebat će joj više vremena izvan škole i usredotočen pristup u školi. Za starije studente ovo će biti a težak prijelaz, ali to će i dalje biti korisno. Dugoročno gledano, posvećenost akademicima će se isplatiti.

Razina roditeljska uključenost morat će se povećati kako bi učenici bili uspješni sa Zajedničkim osnovnim standardima. Roditelji koji cijene obrazovanje voljet će zajedničke temeljne standarde jer će ih djeca gurati kao nikada do sada. Međutim, oni roditelji koji ne budu uključeni u obrazovanje svog djeteta vjerojatno će vidjeti kako se njihova djeca bore. Trebat će ukupan timski napor počevši od roditelja da učenici budu uspješni. Čitanje djetetu svake večeri od trenutka kada se rodi počinju korake ka uključivanju u obrazovanje vašeg djeteta. Zabrinjavajući trend uzgoja djece jest da se s povećanjem djeteta razina uključenosti smanjuje. Taj trend treba promijeniti. Roditelji trebaju biti uključeni u školovanje svog djeteta sa 18 godina koliko i u dobi od 5 godina.

Roditelji će morati razumjeti što su zajednički osnovni standardi i kako utječu na budućnost djeteta. Trebat će im učinkovitije komunicirati s učiteljima svoje djece. Morat će ostati na vrhu svog djeteta i to će biti sigurno domaća zadaća završava, pružajući im dodatni rad i naglašavajući vrijednost obrazovanja. Roditelji u konačnici imaju najviše utjecaja na pristup djeteta u školi i nije vrijeme ovo snažnije nego što je to slučaj u eri Common Core Standard.

Prvi put u povijesti Sjedinjenih Država države će moći precizno usporediti ocjene testa iz jedne države u drugu. U našem trenutnom sustavu, s državama koje imaju svoj jedinstveni skup standarda i ocjena, student bi mogao biti vješt u čitanju u jednoj državi, a nezadovoljavajući u drugoj. Zajednički osnovni standardi stvorit će konkurenciju između država.

Ovo natjecanje moglo bi imati političkih posljedica. Senatori i predstavnici žele da njihove države napreduju akademsko. To bi moglo pomoći školama na nekim područjima, ali u drugim će ih ozlijediti. Politički utjecaj Zajedničkih temeljnih standarda bit će fascinantan razvoj koji će se uslijediti nakon što se rezultati procjene počnu objavljivati ​​u 2015. godini.

Pozitivno bi na to trebalo utjecati visoko obrazovanje Zajednička jezgra Standardi kao studenti trebaju se bolje pripremiti za nastavni plan i program na faksu. Dio pokretačke snage zajedničke jezgre bio je taj što je sve više studenata koji pohađaju fakultet zahtijevalo sanaciju, posebno na područjima čitanja i matematike. Taj je trend doveo do poziva na pojačanu strogost u javnom obrazovanju. Kako se studenti podučavaju koristeći zajedničke temeljne standarde, ova potreba za sanacijom trebala bi se značajno smanjiti i više studenata treba biti spremno za fakultete kad napuste srednju školu.

Visoko obrazovanje također će biti izravno pod utjecajem područja pripreme nastavnika. Budući nastavnici moraju biti na odgovarajući način pripremljeni s alatima potrebnim za podučavanje zajedničkih temeljnih standarda. To će pasti na odgovornost nastavničkih kola. Fakulteti koji ne mijenjaju način na koji pripremaju buduće učitelje rade na štetu nastavnika i učenika kojima će služiti.

Na članove zajednice, uključujući trgovce, poduzeća i građane koji plaćaju porez, utjecati će Zajednički osnovni standardi. Djeca su naša budućnost i kao takvi svi u tu budućnost treba ulagati. Krajnja svrha Zajedničkih temeljnih standarda jest pripremiti studente na odgovarajući način za visoko obrazovanje i omogućiti im da se natječu u globalnoj ekonomiji. Zajednica u potpunosti uložena u obrazovanje donijet će nagrade. Ta investicija može doći doniranjem vremena, novca ili usluga, ali zajednice koje cijene i podržavaju obrazovanje ekonomski će napredovati.