Nadalo bi se da bi se svi nastavnici tome zalagali izvrsni, učinkoviti odgajatelji. Međutim, obrazovanje je poput svake druge profesije. Postoje oni koji svakodnevno izuzetno naporno rade na svom zanatu, a postoje i oni koji se jednostavno jednostavno ne pokušavaju poboljšati. Iako je ova vrsta učitelja u manjini, samo nekoliko uistinu loših učitelja može naštetiti profesiji.
Koje osobine mogu učitelja smatrati neučinkovitim ili lošim? Mnogo je različitih faktora koji mogu ugroziti karijeru učitelja. Ovdje smo raspravljali o nekim prevladavajućim kvalitetama siromašnih učitelja.
Nedostatak upravljanja učionicama
Manjak upravljanje učionicama je vjerojatno najveći pad lošeg učitelja. Ovo pitanje može biti smrt bilo kojeg nastavnika, bez obzira na njihove namjere. Ako učitelj ne može kontrolirati svoje učenike, neće ih moći učinkovito poučiti. Biti dobar voditelj učionice započinje prvog dana uključivanjem jednostavnih postupaka i očekivanja, a zatim slijeđenjem unaprijed zadanih posljedica kada su ti postupci i očekivanja ugroženi.
Nedostatak znanja o sadržaju
Većina država zahtijeva od učitelja prolazak opsežnog niza ocjena kako bi se stekla potvrda unutar određenog područja. Uz ovaj zahtjev, pomislili biste da bi svi nastavnici bili dovoljno stručni da predaju predmetna područja koja su angažirani za podučavanje. Nažalost, postoje neki učitelji koji ne poznaju sadržaj dovoljno dobro da bi ga mogli podučavati. To je područje koje se može prevladati pripremama. Svi nastavnici trebali bi se temeljito pripremiti za bilo koju lekciju prije nego što je nauče kako bi bili sigurni da razumiju o čemu će predavati. Učitelji će brzo izgubiti vjerodostojnost kod svojih učenika ako ne znaju čemu predaju, čineći ih tako neučinkovitima.
Nedostatak organizacijskih vještina
Učinkoviti učitelji moraju se organizirati. Učitelji kojima nedostaje organizacijske vještine bit će preopterećen i, kao rezultat toga, neučinkovit. Učitelji koji prepoznaju slabost u organizaciji, trebaju potražiti pomoć u poboljšanju tog područja. Organizacijske vještine mogu se poboljšati uz dobar smjer i savjet.
Nedostatak profesionalnosti
Profesionalizam obuhvaća mnoga različita područja nastave. nedostatak profesionalizma može brzo rezultirati otpuštanjem učitelja. Neučinkoviti učitelji često su kasni ili su odsutni. Oni možda ne slijede pravila okruga ili koriste neprimjereni jezik u svojoj učionici.
Loša presuda
Previše dobrih učitelja izgubilo je karijeru zbog trenutka lošeg prosuđivanja. Zdrav razum ide vrlo daleko u zaštiti sebe od ovakvih scenarija. Dobar učitelj će razmišljati prije nego što djeluje, čak i u trenucima kada su emocije ili stresori prepuni.
Loše vještine ljudi
Dobra komunikacija je bitno u profesiji učitelja. Neučinkovit učitelj komunicira loše ili uopće ne komunicira sa učenicima, roditeljima, drugim nastavnicima, članovima osoblja i administratorima. Roditelje ostavljaju izvan petlje o onome što se događa u učionici.
Nedostatak predanosti
Postoje nastavnici kojima jednostavno nedostaje motivacije. Provode minimalno vrijeme potrebno za obavljanje svog posla, nikad ne stižu rano ili ne ostanu kasno. Ne izazivaju svoje učenike, često su zaostali u ocjenjivanju, često prikazuju videozapise i redovito daju „besplatne“ dane. U njihovom poučavanju nema kreativnosti i obično ne uspostavljaju vezu s drugim članovima fakulteta ili osoblja.
Savršeni učitelj ne postoji. U prirodi profesije je kontinuirano se usavršavati na svim područjima, uključujući upravljanje učionicom, nastavni stil, komunikaciju i poznavanje predmeta. Ono što je najvažnije jest posvećenost poboljšanju. Ako nastavniku nedostaje ta posvećenost, oni možda nisu prikladni za profesiju.