Izjava o školskoj misiji često uključuje njihovu svakodnevnu usredotočenost i posvećenost. Misija voditelja škole uvijek treba biti usredotočena na učenika. Uvijek trebaju biti usmjereni na poboljšanje učenika koje služe. Želite da se svaka aktivnost koja se dogodi u vašoj zgradi vrti oko onoga što je najbolje za studente. Ako nije korisno za učenike, onda nema razloga da se to nastavi ili se čak počne događati. Vaša misija je stvoriti društvo učenika u kojem nastavnici kao i njihovi vršnjaci stalno izazivaju studente. Također želite da učitelji koji prihvate izazov, budu najbolji što mogu biti svakodnevno. Želite da nastavnici omoguće studentima mogućnosti učenja. Želite da studenti svakodnevno doživljavaju smisleni osobni rast. Također želite uključiti zajednicu u proces učenja, jer postoje mnogi resursi zajednice koji se mogu koristiti za promicanje rasta u školi.
Izjava o viziji škole izraz je kuda škola ide u budućnosti. Školski vođa mora shvatiti da je obično najbolje ako se vizija provodi u malim koracima. Ako mu pristupite kao jednom velikom koraku, vjerojatno će vas preplaviti i pojesti vas kao i vaš fakultet, osoblje i studenti. Prvo što morate učiniti je prodati svoju viziju učiteljima i zajednici i navesti ih da ulažu u to. Jednom kada oni zaista uđu u vaš plan, tada vam mogu pomoći da provedite ostatak vizije. Želite da svi dionici gledaju u budućnost, usredotočujući se na sadašnjost. Kao škola želimo si postaviti dugoročne ciljeve koji će nas u konačnici učiniti boljim, zadržavajući usredotočenost na trenutni zadatak.
Kao vođa škole, potrebno je uspostaviti osjećaj zajedništva i ponosa unutar i oko vašeg gradilišta. Osjećaj zajednice i ponosa promovirat će rast među svim članovima vaših dionika, što uključuje administratore, nastavnike, pomoćno osoblje, studente, roditelji, poduzeća i svi porezni obveznici u okrugu. Korisno je uključiti svaki aspekt zajednice u svakodnevni školski život. Previše se puta fokusiramo samo na zajednicu unutar zgrade, kada vanjska zajednica može ponuditi mnogo toga što će koristiti vama, vašim nastavnicima i vašim učenicima. Postaje sve više potrebno kreirati, provoditi i evaluirati strategije kojima bi se koristila vanjska sredstva kako bi vaša škola bila uspješna. Ključno je imati takve strategije kako biste bili sigurni da je cijela zajednica uključena u obrazovanje vaših učenika.
Učinkovito školsko vodstvo transcendira se kroz kvalitete koje pojedincu omogućuju da izađe na kraj neke situacije i preuzme zapovjedništvo nadgledanjem, delegiranjem i pružanjem smjernica. Kao vođa škole želite biti osoba kojoj ljudi vjeruju i poštuju, ali to ne dolazi samo kroz naslov. To je nešto što ćete zaraditi vremenom i napornim radom. Ako očekujete da steknete poštovanje mojih učitelja, učenika, osoblja itd., Prvo morate davati poštovanje. Zato je važno kao vođa imati stav služnosti. To ne znači da dopuštate ljudima da vas preusmjeravaju ili rade svoj posao, ali sami se stavljate na raspolaganje kako biste pomogli ljudima u slučaju potrebe. Radeći to postavljate put do uspjeha jer će ljudi koji nadgledaju vjerojatnije prihvatiti promjene, rješenja i savjete kad vas poštuju.
Kao vođa škole, za vas je također presudno da budete spremni donositi teške odluke koje idu protiv žita. Doći će vrijeme kada je potrebno donositi ove vrste odluka. Imate odgovornost da odlučujete na temelju onoga što je najbolje za vaše učenike. Važno je shvatiti da ćete nagaziti na nožne prste ljudi i da se neki mogu naljutiti na vas. Shvatite da ako je studentima najbolje, onda imate racionalan razlog za to donošenje tih odluka. Pri donošenju teške odluke imajte na umu da ste zaslužili dovoljno poštovanja da većina vaših odluka nije dovedena u pitanje. Međutim, kao voditelj, trebali biste biti spremni objasniti odluku ima li na umu vaše najbolje interese učenika.
Kao vođa škole trebali biste shvatiti važnost pridržavanja svih zakona koji upravljaju školom, uključujući savezne, državne i lokalne školski odbor politika. Ako ne slijedite zakon, onda shvatite da možete odgovarati i / ili nesposobni za svoje postupke. Ne možete očekivati da će vaš fakultet, osoblje i studenti slijediti pravila i propise ako zauzvrat niste voljni slijediti ista pravila i propise. Možete se pouzdati samo u to da postoji uvjerljiv razlog za usvajanje određenog zakona ili politike, ali shvatite da ga morate slijediti. Međutim, ako vjerujete da politika šteti vašim studentima, poduzmite potrebne korake da biste je prepisali ili izbacili. I dalje ćete se morati držati te politike dok se to ne dogodi. Također je potrebno provjeriti prije reagiranja. Ako postoji tema o kojoj nemate puno znanja, možda ćete se prije rješavanja problema morati posavjetovati s drugim školskim čelnicima, odvjetnicima ili pravnim vodičima. Ako cijenite svoj posao i brinete o učenicima pod vašom skrbi, uvijek ćete ostati unutar granica onoga što je legalno.
školskog voditelja ima dva glavna zadatka kojima bi se njihov dan trebao vrtjeti. Prva od tih zadaća je osigurati atmosferu koja svakodnevno promiče mogućnosti intenzivnog učenja. Drugo je poboljšanje kvalitete dnevnih aktivnosti za svaku osobu u školi. Trebalo bi svim prioritetima dati prioritete na temelju viđenja te dvije stvari. Ako su vam to prioriteti, u zgradi ćete imati sretne i entuzijastične ljude koji svakodnevno podučavaju ili uče.
Razumijevanje važnosti posebnih obrazovnih programa od ključne je važnosti za školskog administratora. Kao vođa škole, ključno je znati i brinuti se o pravnim smjernicama utvrđenim javnim zakonom 94-142, Zakonom o obrazovanju osoba s invaliditetom iz 1973. godine i drugim srodnim zakonima. Vi bi također trebali biti sigurni da se svi ti zakoni provode u vašoj zgradi i da će svaki student imati pravedan tretman na temelju svog individualiziranog obrazovnog programa (IEP). Važno je da studente koji se služe u specijalnom obrazovanju učinite relevantnim i da njihovo učenje cijenite koliko i bilo koji drugi student u vašoj zgradi. Isto je tako korisno raditi s učiteljima posebne škole u vašoj zgradi i biti im spreman pomoći u bilo kojim problemima, borbama ili pitanjima koja mogu nastati.
postupak vrednovanja nastave značajan je dio posla vođe škole. Evaluacija nastavnika je kontinuirana procjena i nadzor onoga što se događa unutar zgrade škole i vođe. Taj se proces ne bi trebao odvijati jednokratno ili dva puta, već bi trebao biti nešto što se odvija i formalno ili neformalno gotovo svakodnevno. Školski čelnici trebali bi imati jasnu ideju o tome što se događa u njihovim zgradama i unutar svake pojedine učionice u svakom trenutku. To nije moguće bez stalnog praćenja.
Kad nadgledate i ocjenjujete učitelje, želite ući u njihovu učionicu s idejom da su oni učinkoviti učitelji. Ovo je neophodno jer želite nadograditi na pozitivnim aspektima njihove nastavne sposobnosti. Međutim, shvatite da će postojati područja u kojima se svaki učitelj može poboljšati. Jedan od vaših ciljeva trebao bi biti izgraditi odnos sa svakim članom vašeg fakulteta gdje im možete udobno ponuditi savjete i ideje kako se poboljšati u područjima gdje je potrebno usavršavanje. Trebali biste stalno poticati svoje zaposlenike u potrazi za boljim načinima i neprestano se bave kvalitetnim obrazovanjem za sve studente. Važan dio nadzora je motiviranje vašeg osoblja na poboljšati u svakom području nastave. Također želite pružiti veliku količinu resursa i strategija koja su na raspolaganju u područjima u kojima nastavnici mogu htjeti ili trebati pomoć.
Administratori trebaju stvoriti školsko okruženje u kojem je poštovanje norma među svim administratorima, učiteljima, pomoćnim osobljem, učenicima, roditeljima i članovima zajednice. Ako je uzajamno poštovanje doista prisutno među svim dionicima u školskoj zajednici, tada će se učenje učenika značajno povećati. Važna komponenta ove teorije je da je poštovanje dvosmjerna ulica. Morate poštovati svoje učitelje, ali i oni vas moraju poštivati. Uz obostrano poštovanje, vaši će se ciljevi uskladiti i možete nastaviti s onim što je najbolje za učenike. okruženje poštovanja ne samo da pridonosi povećanju učenja učenika, već je i njegov utjecaj na učitelje značajno pozitivan.
Školski vođa trebao bi naporno raditi kako bi osigurao da njihova zgrada ima strukturirano okruženje za učenje s usklađenim programima i podržavajućom atmosferom. Učenje se može dogoditi u raznim okolnostima i uvjetima. Shvatite da najbolje što djeluje na jednom mjestu ne mora uvijek raditi na drugom. Kao vođa škole, morat ćete osjetiti određenu zgradu prije nego što promijenite način strukturiranja stvari. S druge strane, znate da značajne promjene mogu promicati snažni otpor tim promjenama. Ako je to najbolja alternativa za studente, pokušajte je primijeniti. Ipak, promjenu poput novog sustava ocjenjivanja ne treba obaviti bez značajnih istraživanja o tome kako će utjecati na studente.
Kada se bavite školskim financijama kao školski vođa, važno je da uvijek slijedite smjernice i zakone države i okruga. Važno je i razumjeti sitnice školskih financija poput proračuna, ad valorem, donošenja izdanja školskih obveznicaitd. Važno je osigurati da se sav novac koji dođe u školu odmah dobije i polaže na dnevnoj bazi. Shvatite to, jer je novac tako moćan entitet da vam je potrebno samo malo prekršaja ili čak percepcija nepravde da bi ste dobili otkaz. Stoga je nužno da se uvijek zaštitite i slijedite postavljene smjernice i politike za upravljanje financijama. Također je važno da osigurate da se osoblje koje je odgovorno za rukovanje novcem dobije odgovarajuća obuka.